班主任工作心得：科学管理班级

篇2:解放思想大讨论学习心得体会（6）

　　最近一段时间以来，学校组织老师开展了解放思想大讨论活动，全体教职工都开始了轰轰烈烈的关于思想解放的学习和讨论工作。解放思想、落实20**是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。通过对党的**大精神的浅显学习，结合自身工作特点，我就这段时间的学习心得总结如下：

　　一、是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。

　　这是新时期教育工作的主题。因为无论教育规模如何发展，但最终衡量我们工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观。根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。

　　二、身为一名教师，在要求学生的同时，也应该提高对自身的完善。为此我们教师应该做到：

　　1、强化服务意识，在工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本；注意团结普通群众，带动身边的人一起进步。

　　2、要有奉献精神，有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。

　　3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献；有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。

　　三、是要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好新课程改革。

　　高中新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个高中教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育教育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生来到学校，坐在教室里，不是被动的接受知识，而是要主动的进行知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学、情景教学等、重视学生学法指导。

　　总之，要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；全面实施素质教育，使广大青少年儿童成为理想远大、热爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。

篇3:解放思想大讨论学习心得体会（5）

　　在素质教育发展的今天，在新的形式下，在“人人要健康”的感召下，作为体育教师，应该怎样去面对体育--这个充满挑战的学科，应该怎样去看待学生--这些未来的世纪之才，应该怎样去对待课堂--教师生命力价值展现的场所。在使用新教材的过程中，全身心地体验着这一切。回想自己走过的路，回顾自己思维的历程，我和我的学生在教学新教材过程中一起成长。

　　体育教学在实施素质教育中，具有其它学科不可替代的作用，它不仅是素质教育的重要内容，而且也是素质教育的重要手段。体育教学中如何落实素质教育？如何使学生积极主动地参与教学活动，成为学习的主人？最直接简易的方法是让学生“动”起来--动情、动脑、动眼、动口、动身体。

　　一、动情

　　积极的情感，具有激发、调动积极性的作用，推动学生自觉积极地去实现体育教学目标；消极的情感，抑制学生热情，甚至会使学生拒绝接受教师布置的教学任务。学生的情感受教师的影响，并能传递和影响周围的同学。上课前，教师布置好教学场地、器材，提前在上课地点候课。上课时以有力的步伐走上课堂，亲切的话语宣布课的内容，慈爱地询问身体不适的学生，并安排好见习生。严肃的表情，凝聚的目光投向尚不能自律的学生，既有利形成和蔼的课堂气氛，又不损伤调皮学生的自尊心。教学过程中，亲切而耐心细致的讲解、准确优美的示范、热情的保护与帮助，使学生在学习过程中感到亲切，得到鼓励，创造了生动的教学环境，从而掀起学生感情的波澜，使体育教学达到意想不到的效果。当然，只有教师先动情，学生才能动情，只有师生发生情感共鸣，才能使教学富有生气，富有神韵。

　　二、动脑

　　就是让学生进行思维和想象。思维和想象是对信息进行补充、修正、分类、概括、分析、组合、创造等一系列加工改造的活动，这是智力的核心，能力的体现。体育教学不仅是为了让学生在身体得到锻炼，更重要的是让学生在活动的过程中身心得到愉悦，同时开发他们的智力。要引导他们去思索，对教师的讲解、示范进行发散思维，并根据自身思维方式对所学知识、技术进行对比，寻找错误，避免了应试教育中出现的命令式，死练式的教育现象。如在教授跨越式跳高技术时，通过教师的一次示范，不用讲解，学生也能“完成”动作。但通过教师对过竿技术的分解演示，对照学生自己的动作，引导他们去思索区别在什么地方，学生会找出答案：正确的摆动腿过竿后向内旋转下压，髋关节右移（左脚起跳），起跳腿过竿。这与他们双腿先过竿、臀后过竿的空中平坐式过竿动作形成了强烈对比。通过引导学生思维、对比、总结，学生会深刻领会这一技术要点，对跨越式跳高过竿技术的学习掌握起到积极的作用。

　　三、动眼

　　这是训练学生具有全面、细致、快速的观察能力。学生最初获得知识，在大脑中构建动作技术、图形，是通过眼睛的直观观察。这除了要求教师具有优美、准确的示范外，还要通过语言引导学生观察技术动作重要环节的示范，使之在学生的大脑中留下深刻而清晰的影像，以利学生掌握技术动作的重点、难点。教师亦可通过学生的眼神，判断学生对教材的心理反应，是关注、凝聚式的积极思维，还是漠然、呆板式的索然无味。教师要通过直观的图式、准确优美的示范，调动学生眼神，激发学生的学习热情，使学生能树立较强的自信，热切地盼望以自身的能力独立地、较好地完成学习任务，变学生的被动学习为主动求学。

　　四、动口

　　体育课中，学生通过动脑思索，用眼观察，对所授知识在大脑中留下初始痕迹，与原先自己的想象、知识产生矛盾，就需要学生通过提问，解决矛盾的症结。学生提问是他们积极思维的一种表现。无论是在实践课，还是在理论课的教学中，都要善于引导学生动口，避免应试教育中的老师怎样说，学生怎样练。培养学生的体育兴趣，提倡他们问“为什么”。教师应根据学生的知识结构，对问题进行讲解，既能满足学生的好奇，又能使所学知识得到进一步巩固，为学生进行终身创造条件，让学生感到学习体育的愉悦，并能积极投身到体育运动中去。

　　五、动身体

　　体育教学的特点是在教学过程中，学生主要从事各种身体活动，但各种身体活动又是与思维活动紧密结合的。学生是学习的主体，学生学习的动力来自于他们的兴趣。素质教育前提下的体育教学要求我们不但要让学生动起来，而且要让学生在运动中体验到乐趣。这就需要我们设计教案、考虑组织教法时应首先设计课堂气氛，掌握学生心理及能力，从学生的学法去考虑，变单纯完成任务为努力实现目标，使学生在愉悦的心境下，充分发挥肢体的潜能，获得身体活动的最大效果。

篇4:解放思想大讨论学习心得体会（4）

　　“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面一大法宝。

　　--摘自***“6.25”重要讲话

　　“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。”

　　--摘自***“**大”报告

　　“改革创新，就是要坚持解放思想，锐意创新，开拓进取，毫不动摇地坚持改革方向。”

　　--摘自***全国政协新年茶话会讲话

　　***总书记在**大报告中指出，实践永无止境，创新永无止境。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。我们应当自觉地把这一要求落实到我们的实际工作中，肩负起这历史的使命。

　　*广东省委日前发出《关于开展“继续解放思想，坚持改革开放，争当实践20**的排头兵”学习讨论活动的通知》，要求全省各级党组织和广大干部群众，从贯彻落实党的**大和省委十届二次全会精神的高度，立足当前，着眼长远，继续解放思想，推动改革创新，为我省深入贯彻落实20**营造积极向上的精神状态和社会氛围，以新一轮思想大解放推动新一轮大发展

　　从20**年普通高中新课程改革到现在已经快四年了，这次思想大解放让我们老师在总结过去，展望未来；正视问题，勇于创新提供了一个大舞台，为提升自我提供了一个大的契机。

　　随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

　　教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

　　教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

　　教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

　　教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“20**”重要思想和20**思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求，也是放下包袱，解放思想的综合表现。

　　我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！

篇5:解放思想大讨论学习心得体会（3）

　　近期，我校党支部书记、校长z根据上级指示精神，组织全体老师一起学习了z书记在广东省委十届二次全会上作关于《继续解放思想，坚持改革开放，努力争当实践20**的排头兵》的讲话和《州端中学关于开展“继续解放思想，落实20**的，推动州端教育纵深发展”学习讨论活动方案》，从而掀起了一股解放思想大讨论的热潮。通过学习，感触良多，从中找到了自己在思想上、行动中的不足与差距。下面结合本人、本校实际谈谈自己一些肤浅学习体会。

　　1、树立危机意识，把解放思想作为鞭策自己不断前进的动力。

　　近年来，感受最深的是学校之间的竞争越来越大，个人危机感越来越强。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰。学校要生存，必须求发展，上等级，创品牌。个人要不落伍，必须加强学习，勇于创新。为了学校的生存，为了个人的发展，要有危机意识，要与时俱进，不断适应新形势的发展。作为端中的一分子，都应为端中的未来着想。每个老师都应该站在大角度去思考问题，在本职工作中从小事做起，踏踏实实做好每件小事。我相信：只要我们团结拼搏，勇于进取，我们端中人一定会创出“一流校风”，一定会上一等级，一定会成为一间社会公认的品牌学校。

　　2、树立科学的教育发展观，加快教育改革与创新，促进端中教育健康、持续发展。

　　只有树立科学的教育发展观，加快教育改革与创新，才能促进教育健康、持续发展。因此，必须结合新时期新形势的要求和我校实际，进一步落实“以情促智”的学校办学模式，德育工作以养成教育为中心，以“创建品牌学校”为德育工作主线，以“德育中的情感渗透”为途径，以主题教育和常规教育相结合为内容，以关注学生心理、生活和各类活动为基础，以养成良好日常行为规范和道德品质为目标，积极开展德育科研，虚工实做，走务实之路。从大着眼，从小从实着手，突出重点。要抓住有利时机，乘势而上，把学生在间表现出来的良好行为习惯，通过进一步强化训练形成习惯，使端中校风迈上一个新台阶，为创名牌学校的目标而打下坚实的基础。

　　3、加强师德修养，做到爱岗敬业，拉近与学生心灵的距离。

　　解放思想，要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师更要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

　　4、解放思想，更新观念，结合本校、本人实际，开创性地开展工作。

　　解放思想目的，就是要创新性地解决实际问题。因此，要进一步解放思想，解决当前德育工作中存在问题，通过在学生中大力开展“树正气，刹歪风”活动，加强学生干部培训，强化学生自治、自律作用。真正的教育是“自我教育”。我们要努力创设良好的环境和条件让学生独立地行走，使他们逐步形成自己的生活态度，不断地进行自我认识，自我约束，让他们真正学会思考、学会生活、学会做人。通过校会、级会、广播、墙报、报刊大面积宣传学生身边先进典型和好人好事，“树正气，刹歪风”，形成良好的校园氛围。以爱护公物为切入点，强化学生的公民道德教育和“爱家爱班爱校”的教育，加大对违纪学生的教育与管理的力度，大力表彰为校作出贡献的学生，使学生树立“今天我以端中为荣，明天端中以我为傲”的意识，从而使学生从行为上爱护公物、珍惜美丽校园。

　　5、解放思想，加强德育科研，开创德育新天地。

　　解放思想本质，要求我们要与时俱进，不断研究新情况，开创德育新天地。德育是一门科学，有其自身发展规律，只有不断地研究和探索教育规律，进行广泛深入的德育科学研究，才能运用和掌握科学的思维方法，有效地发挥德育功能。今年是“十一五”课题深入研究的第一年，也是加深德育科研的关键一年，学校将本着“德育兴校，科研为先”的工作方针，加大学校德育课题的研究。我校从本学期开始，正式实施“十一五”全国课题《利用现代信息技术建立家校协同教育模式实验研究》，利用现代信息技术，建立家校快速交流信息的平台，探索学校协同家庭教育的规律，建立新型的协同教育模式；通过加强家长素质教育，转变家长教育观念，提高学校协同家庭教育效果，促进学生健康成长和全面发展。

　　深化德育科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。要加强心理健康教育研究，进一步搞好心理健康教育研究与实验，拓宽对学生进行心理教育的渠道。除课堂教学外，我们要利用好心理咨询室、青春期教育专栏等，加强对学生的心理教育，特别是对单亲家庭、留守学生的心理健康教育。利用好校园网，让学生通过图文并茂的网上学习，获得更多的知识，以积极、健康、向上的生活态度，迈好青春第一步。

　　总之，只有坚持解放思想，认真落实20**，时刻按照高标准严格要求自己，不断更新观念，树立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，才能不断鞭策自己不断前进，始终跟上时代的潮流，促使自己的工作迈上一个新台阶！从而促进学校向健康、和谐发展。