南阳小学敬廉崇洁诚信做人廉洁教育知识竞赛活动方案

篇2:廉政文化进校园教学设计：做一个廉洁自律的小公民

　　廉政文化进校园教学设计：做一个廉洁自律的小公民

　　教学目标：

　　1、通过选取的事迹，使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

　　2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

　　3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示“廉”

　　“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）

　　你知道廉是什么意思吗？

　　从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

　　二、 明理

　　故事一：《两袖清风的于谦》。

　　1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

　　（“一身布衣，两袖清风”）

　　2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

　　3、学生读一读，

　　4、问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

　　5、这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

　　6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

　　故事二：《*不搞特殊》

　　1、找找*不搞特殊的句子。

　　2、想想*为什么不搞特殊。

　　3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

　　4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范，长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

　　5、像*这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：--、--、--、

　　6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

　　出示：（课件）

　　三、导行

　　（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）

　　要求：

　　人：用一两个词语概括

　　事：用一两句话介绍。

　　诗：背一背

　　格言：诵一诵

　　小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

　　（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

　　1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

　　2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

　　3、如果你是故事中的学生，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？

　　4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个人有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

　　（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们学生的健康成长。

　　比如：（出示课件）

　　1、一（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

　　2、一（3）的王小立出钱请同学做作业。

　　......................................................

　　请你对上述行为做一个评说。

　　小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　从小做起，从我做起。

　　总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。

篇3:小学生廉洁教育《邓子恢的俭朴生活》主题班队会方案

　　小学生廉洁教育《邓子恢的俭朴生活》主题班队会方案

　　班会背景：

　　中纪委、教育部举行了廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会，部署了廉洁文化进校园，把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德精神，为了加强未成年人思想道德建设，丰富校园活动的内容，特举办此次廉洁教育主题班队会。

　　设计意图：

　　创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。

　　活动目标：

　　1、通过选取的事迹，使学生了解到邓子恢的俭朴生活，培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观打下良好的基础。

　　2、通过多种形式的活动让学生从小树立节俭的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，应从我做起，从小事做起。

　　活动过程：

　　一、导向：交流资料，古今中外话节俭

　　师：请大家做一道选择题。老师给出七样东西：健康、财富、机遇、美貌、才华、荣誉、节俭。当你背上行囊，即将踏上远方的征程，你必须舍弃其中的一项。想一想，你会抛弃什么？（生思考）

　　生1：我会选择抛弃美貌。因为拥有另外的六样，心灵就自然会纯净美好。因为人们常说“美而无德，有如没有香味的花，虚有其表”，真正的美不在外表，而在心灵的美和道德品质的高尚。

　　生2：我会丢弃荣誉。因为其他六样可以帮助你创造奇迹。那样的话，荣誉不是不请自到了吗？

　　生3：我会舍弃财富。因为健康让我充满活力；美貌让我拥有更多的机遇；机遇让我展示才华；荣誉让我自信面对一切；节俭本身就是一个大财源。有了这些，又何必背着那个极易使人奢侈和懒惰的包袱--财富呢？

　　......

　　师：老师很高兴，大家在选择的时候，唯一没有舍弃的是--节俭。（板书课题）课前，老师布置大家查找与节俭有关的资料，请大家结合资料谈谈你对节俭的理解。

　　生1：节俭与节省同义，是指用钱等有节制。我给大家讲一个周总理穿过的鞋故事。《一双凉皮鞋》

　　周总理夏天只有一双凉皮鞋，已经换过三次底了。有一次鞋又坏了，警卫员去修，问修鞋的师傅：“你知道这双鞋是谁的吗？”修鞋师傅说：“不知道。是哪位工作人员的吧？”警卫员告诉他，这是敬爱的周经理的。修鞋师傅感动的热泪盈眶，手捧凉皮鞋，激动地说：“我修了一辈子鞋，万万没料到，总理况竟穿这样旧的鞋，我要早知道周总理的鞋这样破旧了，一定给他做双新的。”

　　师：故事讲得好，是呀，周总理身居高位，完全有条件、有理由使生活过得好一些。但是，他却几十年如一日，一直过着节俭的生活。由此可见总理艰苦朴素的本色，我们要学习他高尚的情操，以生活节俭为光荣。

　　生2：我收集了一些关于节俭的警句和格言，在这里与大家共勉。

　　成由俭，败由奢。--李商隐

　　静以修身，俭以养德。--诸葛亮

　　俭则约，约则百善俱兴；

　　侈则肆，肆则百恶俱纵。--无名氏

　　俭可以助廉，又为诸德之母。--美洲谚语

　　节俭是你一生中食用不完的美筵。--爱默生

　　要养成节俭的习惯，以免放荡的罪恶，临到我们身上。--马尔顿

　　师：真好，你们知道很多有关节俭的格言、警句，相信你们能够辨析节俭的现象，懂得节俭光荣！

　　在我们的《廉洁教育》读本上，有很多有关节俭的事迹，我们一起来读《邓子恢的俭朴生活》。

　　1、读一读，找找看，故事中哪些句子体现了邓子恢生活节俭？

　　生：“长期住不宽敞的普通平房，炎热时只好在阴暗潮湿了地下室乘凉。”“衣着朴素，饭菜一般。”“自己开荒种菜，养鸡喂猪。”

　　2、想一想，邓子恢为什么拒绝铺地毯？

　　生：为国家着想，担心老百姓的温饱，带头节约开支。不搞特殊化，把人民的利益放在首位。

　　3、事虽小，但小中见大，领导的光辉形象就在朴素的衣着、一般的饭菜、简单的住房中熠熠生辉。

　　4、像邓子恢这样的人这样的事在中国历史上还有很多很多，人们铭记着他们，赞颂着他们。正所为：为民着想，民恒爱之。

　　二、导思：打开视野，校园内外寻节俭

　　师：节俭是社会倡导的美德，体现了对社会劳动的尊重；节俭是做人的基础，体现了一个人对国家对社会的责任心和义务感。接下来请大家把关注的目光转向我们的现实生活，讲一讲我们身边的关于节俭的动人故事。

　　生：我讲的是我们学校举行了青年教师“乡村教育一日行”的事情。今年五月，我们学校组织了三批青年教师下乡到大悟、孝昌县僻远山区学校考查、学习活动。活动中很多教师用自己节约下来的生活费为乡村贫困学生购买文具、书籍等学习用品，还有很多学生用自己平时节省下来的零花钱购买了各种各样的图书、笔、本、文具盒、词典等。当教师们把这些物品带去赠发给乡村的贫困学生时，他们感到无比的激动和温暖。听到这个消息后，我再也不乱花钱了，也想下一次用自己省下的钱为需要帮助的人献爱心。

　　师：你真不错，上次的活动一定感动了你，老师相信你从此会懂事节俭的意义和作用。（板书：节俭在校园）

　　生2：我要讲的是我的外婆。我的外婆今年70岁，一生务农。近几年，妈妈、姨妈和舅舅都陆续在城里安居乐业，就把已经年老体弱的外婆接到城里来住。外婆一生勤劳节俭，从不浪费一分钱、一粒粮、一滴水、一度电。外婆洗过菜的水，从来不倒掉，而是专用一个水桶储存起来放在卫生间冲便池；每次剩下的饭菜她也不倒掉而是留着下一顿再吃；洗碗时她把粘在电饭锅底的饭粒先浸泡一会儿，然后连同洗碗水中的饭粒一起滤去水，再把它们晒干。姨妈和妈妈发现后，都纷纷埋怨外婆太过节约，说她这样做无济于事。没想到，过一段时间后，外婆有事要回乡下，临走时，她拧着一个塑料袋，里面全是晒干了的饭粒等食物。外婆说她把这些带回老家，给邻居家里作饲料。她说，你们没想到吧，现在为什么猪肉涨到十多元一斤，还不是因为粮食涨价，猪饲料涨价，养猪成本高，市场上成猪数量少。我把这带回去的浸泡后，少说也够猪吃一顿美餐。送外婆上车时，我真佩服她这种节俭精神，姨妈和妈妈再也无话可说了。

　　师：你观察得真仔细，外婆节俭的品质也感动了我。（板书：节俭在家庭）

　　生3：我讲的牙签的故事。在饭店里就餐时，中国人习惯将牙签用后随手扔进垃圾桶里，而美国人则在用完牙签后，把它折成三段，然后用一小块纸巾包好放在随身带的包里。回家后，将用过的牙签随类似物品一起放进粉碎机里粉碎，然后作废品再利用。这样既安全，又节俭。这种做法值得提倡和学习。

　　师：你的视野真开阔！还能把你了解到的社会现象进行对比思考。（板书：节俭在社会）的确，大到社会，小到学校、班级、家庭，节俭无处不在。老师、同学、父母，我们都应学会节俭！

　　三、导情：再现情境，内省体验悟节俭

　　师：接下来，请大家欣赏一个短片。（出示：课件）

　　主题：节俭是美德（韩国）

　　主要内容：（录音文字）

　　一位中国朋友到韩国人家里做客，主人给他开了门，问他是穿拖鞋还是和他们一样光脚踩地；他见主人只穿着袜子，没有穿拖鞋，就按主人的样子做了。主人说：“地砖铺了，光着脚有些凉，所以又在上面铺了人造革，这样省得买很多拖鞋。”他看见韩国朋友的妻子用抹布擦地板，就问她为什么不用拖把，那样要省事得多。女主人说道：“拖把在涮洗时太费水，抹布可以节约用水！”朋友到卫生间时发现，马桶旁边放了一个塑料桶，桶里盛的是脏水，上面还放了个舀子。正好韩国朋友4岁的儿子急匆匆来尿尿，小家伙尿完了在桶里舀了一瓢脏水冲马桶。主人介绍说，他们家有个惯例，大人小便用两瓢，小孩子用一瓢。

　　朋友还告诉我，这个韩国人家里有两辆小轿车，家里车库里放了一辆，公司车库里放了一辆。但是，他们夫妇平时上班都是骑自行车，有要事或接待时才用汽车。用他们的话讲，这样做可以节约费用，也减少对环境的污染。

　　韩国人并不缺钱，但是，富裕并没有使他们丢掉节俭的优良传统。

　　师：看了这个短片，你一定悟出什么道理，它能让你想起什么？

　　生1：在节俭方面，韩国人的确比我们做得好，连有钱人都能做到节俭，我们这些并不是很有钱的人，为什么不处处节俭呢？

　　生2：我以前不懂节俭，生日聚会，大吃大喝，和同学相互攀比，以奢侈为荣，认为节俭是小气，是贫困的表现。现在，我明白了那是不良风气在作怪，我现在更加深刻地懂得“一茶一饭，来之不易”。

　　四、导唱：个性表达，真情流淌颂节俭

　　师：是呀！今天我们的生活水平提高了，经济建设得到快速发展，但是，我国人均占有资源数量还很少，地球资源也有限，为了人类的生存和社会的发展，我们必须继续大力提倡节俭。勤劳节俭光荣，奢侈浪费可耻。

　　同学们，通过这次活动，你学到了什么？想赞美什么？反对什么？你又打算怎样做呢？

　　生1：我认识到了节俭的意义，节俭是一种美德，节俭可以防止腐败，助长廉洁。

　　生2：我知道了古今中外，有高尚道德和责任感的人都崇尚节俭。

　　生3：我们要赞美节俭，反对浪费，防止腐败的罪恶在我们心灵滋生。

　　生4：这次活动使我深受教育，我觉得节俭有利于我们健康成长，使我们从小养成艰苦奋斗、廉洁自律的高尚品质。

　　生5：全社会、全世界都应提倡节俭，因为我们只有一个地球。地球资源有限，不允许任何人奢侈浪费。

　　生6：我明白一个道理，一个人不节俭，就好比钱袋破了一个洞，里面装满了钱也会落空。

　　生7：我们要向今天大家讲的故事中的每一位人物学习，做到生活节俭，不比吃穿。

　　尾声：

　　师：我们话节俭、寻节俭、悟节俭、颂节俭，为的是做节俭。我们理解了节俭的意义、知道了节俭的道理、体验到了节俭的光荣、崇尚节俭的高尚。我们发现凡是节俭的人并不是高谈阔论，也不是做轰轰烈烈的壮举，而是在生活的每一时、每一处、每一个细节中，从自身做起。我们小学生，尤其要以实际行动，从我做起，从现在做起，养成节俭的习惯，传承廉洁文化。

　　同学们，人生征程即将启航，老师送给你一份你一生都食用不完的美筵，那就是节俭。

篇4:廉政文化进校园教学设计：知廉洁、懂廉洁、做廉洁少年

　　廉政文化进校园教学设计：知廉洁、懂廉洁、做廉洁少年

　　一、活动目的

　　本次班会旨在让队员们认识到做一个廉洁自律的人对一个国家、一个民族的重要意义；学习古今中外敬廉崇洁、修身养廉、反腐倡廉的典型事例及名言警语，教育队员们从小立志做一个廉洁自律的人，为将来做一个合格的社会主义现代代事业的建设者和接班人打下坚实的思想道德基础。

　　二、活动准备

　　1、收集（有关）古今中外有关廉洁自律的名言警语。

　　2、会讲一个廉洁自律的故事。

　　3、自办一份廉洁自律的手抄报。

　　三、活动形式

　　问答、讲故事、演小品、诗朗育等形式。

　　四、活动过程

　　师：亲爱的同学们，自从中纪委、教育部部署了“廉政文化进校园”以来，我校开展了形式多样的廉洁教育活动，让我们树立了正确的价值观和高尚的道德情操。今天我们召开“知廉洁，懂廉洁，做廉洁少年”主题班会，希望大家借此机会来展示一下自己的学习成果。

　　首先，我们进行廉洁知识问答。

　　师：你是怎样理解“廉洁”的？

　　生：“廉洁”就是不损公肥私，不贪污。

　　师：做一个清政廉洁的人应具备哪些品质？

　　生：克已奉公、艰苦朴素、无私奉献、忠于职守，做人民的公仆等都是一个清正廉洁之人应具备的品质。

　　师：“廉洁”之人，我们还可以用哪些词来形容？

　　生：廉直、廉洁奉公、廉洁无私、清廉、廉洁自律、铁面无私、为官清廉、不徇私情等等。

　　师：你知道古今中外哪些廉洁小故事？

　　生：我知道包拯拒收寿礼的故事。（简述故事内容略）

　　生：我知道顺治时期的于成龙，一生为官清廉、政绩卓著，深受广大百姓爱戴。生前为康熙所信赖，称为“今世清廉第一”。死后赐谥“清端”。

　　生：我知道战国时期鲁穆公手下的丞相公孙仪拒收甲鱼的故事。（简述略）

　　生：我还知道董必武不以权谋私的故事（略）。

　　生：我还知道当代有许多清正谦洁之人的故事，如孔繁森、郑培民、任长霞............。

　　生：还有一些倍受我们爱戴、尊敬的老一辈无产阶级革命家也是清正廉洁的典型：如：孙帜、*、***、李大钊、陈毅、朱德、彭德怀。

　　生：我知道在我们生活的周围也有许多人在平凡的岗位上默默无闻地做着一些平凡的小事，为这个社会做贡献。

　　师小结：听了同学们讲的这一个个响亮的名字和这些流芳百世的事迹，我们无不为中华民族而感到骄傲与自豪，也让我们懂得做一个清正廉洁之人对一个国家、一个民族的兴旺是多么重要啊！

　　师：我现在还想考考大家，你知道哪些有关廉洁的名言警句？

　　生：廉洁吃亏一阵子，自律安生一辈子。

　　生：鱼为诱饵而吞钩，人为贪婪而落网。

　　生：病从口入，腐从贪起。

　　生：“贪”字近乎“贫”，“婪”字近乎“焚”。

　　生：心贪心必黑，心廉心自在。

　　生：为了一个幸福完整的家庭，请您廉洁自爱，远离腐败......

　　师：刚才，同学们说得非常好，但是会背不等于理解，下面请看几组片断；这些事情就发生在现实生活中，他们做得对吗？怎样做才正确呢？请同学们看完每组片断后发表意见。

　　片断1：两位同学看见另一位同学掉下5元钱，赶紧走上前捡起朝小卖部走去......

　　生发表意见略

　　片断2：几位同学吃早点时，随意投掷馒头......意见略

　　片断3：一痊同学的父亲是某单位领导，有人来他家送礼，父母不在家，他自作主张收下......

　　意见略

　　片断4

　　师小结：同学们针对以上几种现象发表了自己的意见，并纠正了他们一些不良行为，希望你们明白做一个清正廉洁的人要从小做起，从小事做起。

　　下面请同学们展示一下你们收集的“廉”字诗。

　　女生朗诵：廉是一棵柏，岁月更替，她总是四季常青。

　　男生朗诵：廉是一株竹，搏风迎雨；她千磨万击还坚劲。

　　女 生：廉是一簇梅，傲霜斗雪，她依然风骨犹寸。

　　男 生：廉是一种品质，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

　　女 生：廉是一种境界，“名偏壮士籍，不得中顾私”。

　　男 生：廉是一种官德，“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。

　　女 生：廉是圣洁，有才者倍出。

　　全体男生：廉受百姓拥护欢迎，廉令不正之风退却，廉让蛀虫硕鼠不敢前行。

　　全体女生：廉是政治文化的要求，廉是民族美德的传承。

　　男 生：廉是权利民主的标志，廉是人类主义的化身。

　　女 生：廉要常思贪欲之害，廉要常怀律已之心。

　　男 生：廉须常修为政之德，廉须具有为民之情。

　　全体同学：廉努力实践“20**”，廉要大力弘扬求真务实精神！

　　师 总 结：同学们随着经济的发展，社会的进步，我们国家需要更多克已奉公，廉洁自律、无私奉献、不徇私情之人。愿我们从小立志做一个合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人吧！

篇5:校长廉洁从教动员大会报告讲话：廉洁从教，从我做起

　　校长廉洁从教动员大会报告讲话：廉洁从教，从我做起

　　廉洁从教，从我做起

　　何玉平

　　各位老师、各位同仁

　　大家好！在今天的廉洁从教动员大会上，我的动员报告为《廉洁从教 从我做起》。

　　古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任长霞，他们清正廉洁，务实为民，形象深入人心，受到人民的拥戴。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁--永远是时代的呼唤，廉洁--永远是人民的期盼！

　　社会的发展肯定夹带着不良的东西向前滚动，作为教师，当我们认识到自身的责任和肩负的使命时，越来越多的良知告诉我们：应该廉洁自律，这不仅是个人素质形象，也是师德形象。

　　“学高为师，身正为范”，在呼唤廉洁的形势下，作为教师，更要强调“廉洁从教”，我们每位教育工作者都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。是的，我们是很平凡的教育工作者，没有指手划脚的权威，没有颐指气使的娇嗔，没有追逐权利的奢望，但祖国上下千千万万个教育工作者们，不正是用他们平凡但不平庸的一生追求着教书育人、廉洁一生的教育理想么？

　　胡安梅，一个穷山沟里的乡村女教师，靠什么高票当选“中国十大女杰”？正是她那继承父业、负债教书、关爱学生的事迹，深深打动了全国人民的心。我还清楚地记得一位普通的一线教师在文章中倾吐的心声，她说：十年了，我记不清有过多少次与家长的真诚交流；记不清有过多少回与学生恳切谈心；记不清度过了多少个赶写材料的不眠之夜；记不清经受过多少次公开课的洗礼；更记不清获得过多少鼓励与奖项......但是，我却清楚地记得，在我口干舌燥时，孩子们悄悄送来的那一杯热水；记得在自己身体不适时，孩子们那一声声深情的问候；记得在我耳边，孩子们倾诉的丝丝细语；更记得每逢教师节，孩子们送给我的那一张张写满真情的贺卡！是的，这就是一位为人师者辛勤耕耘的收获，这就是作为一名教育工作者引以为荣的骄傲资本！我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳！

　　“廉洁从教”是《中小学教师职业道德规范》第七条对教师的规定，教师如果不能做到廉洁从教，就严重违背师德，损害教师形象，造成不良的社会影响。这与社会赋予我们的“教师是太阳底下最光辉的事业”这一光荣称号是格格不入的。有人说，这些小小的利益是微不足道的，但是你有没有想过这微不足道的“小腐败”，会衍生出好多将来的“大腐败”--教师腐败是源腐败，贻祸是无可估量的。因此，我们教师要恪守自己高尚的职业道德，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教。

　　首先，要树立正确的职业道德观和幸福观，摆正自己的心态，不断改造自己的人生观、价值观，发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，不利用职务之便牟取私利，为世人做出表率，这也是教师职业道德的明确要求。

　　其次，廉洁从教，要求我们要用真心去爱学生，要公平、公正地对待每一位学生。教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。

　　第三，廉洁从教，就需要我们坚持清廉自守，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。自古以来，教师就是清廉的化身和代名词，形容教师清廉的诗句比比皆是。我们伟大的教育家陶行知先生就曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。鲁迅所说：“他们吃的是草，挤出来的是奶”，这至今还是我们许多优秀教师的座右铭。对教师而言，一身正气，两袖清风才应是自己的真实写照。

　　教师要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，作为一名老师，在选择这个行业的时候，就意味着我们把培养人才作为了毕生的事业和追求，而不是追求金钱和利益。当看到我们亲手培养出来的学生德才兼备，学有所成，为民族复兴的历史使命不懈追求，身为人师，其喜莫过于此，通过廉洁教育所得的回报，又何止胜过金钱、物欲千万倍！正确的人生观，正确的价值取向，这才是我们的使命所在，快乐之源。

　　有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；也有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。而我却要说，作为新时期的教育工作者，廉洁它更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞啊！甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教育的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧!

　　作为一名党员教师，工作十年当中，有欢笑，也有眼泪，但我没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，我的人生格言是“要么不做，要做就尽力做好。”我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。

　　廉洁从教，从我做起。让我们立足自己本职岗位，从每一件小事做起，以务实的态度、勤奋的精神、廉洁的作风投入到教育事业的洪流中去，用博爱为学生撑起广阔的蓝天，做家长和学生心中那朵圣洁的莲花吧！相信我们南小的每一位老师都能成为廉洁代表。