小学数学教师先进事迹：无私的爱

篇2:小学数学教师班主任先进事迹：求真务实

　　小学数学教师班主任先进事迹：求真务实

　　她年轻的时候担任了多年的班主任，送走了一届又一届的学生，在德育工作中，她坚持能以学生为本，尊重爱护学生，以自己坦诚的胸怀、真实的情感去面对学生，与他们交流、沟通，不急功近利。着眼于学生的长远发展。讲究德育方法，对不同的学生以不同的方式，以培养责任感为纵线，逐渐深化学生的思想意识。重视班集体建设，培养班干部能力和学生的自我教育能力，提倡自主发展。

　　一直以来担任数学教学工作，作为数学老师对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精，每年都能圆满地完成教学工作。一直一来她都是把搞好课堂教学、提高教学质量放在工作的首位。在日常工作中，她坚持认真备课，备课中她不仅备学生而且备教材备教法，认真写好教案，课后及时对该课做出总结。认真布置和批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。

　　她经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注重个别学生的辅导，注意分层教学，在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，争取使所有学生都愿学、乐学，学有所得。

　　也许她是一滴水珠，也许她是一江春水，但只有归入大海才不至干涸。作为一名普通教师想的是如何让所有的学生个个成才，怎样让每一个学生施展才华。她在小学执教几十年，既无惊天动地之壮举，更无可歌可泣之业绩。如人们所描绘的千千万万的人民教师那样，年复一年地在三尺讲台上用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润；日复一日地在个性与共性中运筹，在表面与本质中探索，在偶然与必然中引导教育对象前进，品尝着桃李芳香满园春色的喜悦，体验着教师工作艰巨中含光荣，清贫中酿豪迈的苦中之乐。

　　教育格言：求真务实，做孩子生命中的贵人。

篇3:小学数学教师先进事迹：一心扑在教育中

　　小学数学教师先进事迹：一心扑在教育中

　　自19***8月湘师毕业参加工作至今，已有二十多个年头，他一心扑在教育工作中，脚踏实地、勤勤恳恳、任劳任怨。他就是杭州市墩三小学山桥校区的金z老师。身为一名普通的小学高级教师，他热爱教育教学工作，认真学习教育教学理论以及《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育方面的法律法规，为人师表，能模范地遵守《中小学教师职业道德》，遵守社会公德，作风正派，成为学生的学习榜样，曾被评为“西湖区师德师范教师”。

　　在教育教学中，他面向全体学生，循循善诱，早在一九九七年就被评为区教坛新秀，他热爱全体学生，尊重学生的人格，不管课内课外都能够平等、公正地评价和对待每一位学生，他关注每一位孩子的成长过程 ，用发自内心的真诚感化孩子，让学生喜欢自己，让学生在课上学得开心，学有所得。他坚信：孩子的心智成长是各不相同的，每个孩子都有他自己的优点，绝不能用同一把尺衡量每一位孩子。他在教育工作中密切注意他们的言行，寻找他们的每一个闪光点（哪怕一点点），并适时适度表扬。他觉得教师在教学中一定要以一种理解的眼光、欣赏的眼光、信任的眼光看待孩子的每一个问题和每一个想法。

　　所以，他和孩子之间，多了一份融洽，多了一份亲切，多了一份平等。这样，师生之间形成民主平等、互相尊重的气氛。教师在尊重每个学生的个性差异的基础上，引领学生合作学习，学会交流分享，并通过合作产生思维碰撞，产生智慧的火花。正因为金老师的努力工作，多年来，所执教的班级成绩名列前茅，多次被评为西湖区教育系统先进工作者。

　　金老师能自觉提高自身业务素质，潜心研究教材和教法，更新知识结构，提高自己的专业素养。他积极参与学历进修，20**年12月，他通过自学获得了浙江师范大学小学教育专科毕业证书， 20**年7月获得宁波大学汉语言文学本科毕业证书。他积极参加校内外各项培训，认真参加每一次的活动，积极参与多个课题研究，撰写论文并多次能获奖。

　　小学教育工作是平凡的，不平凡的是金老师二十几年来一如既往地和孩子们快快乐乐地在一起，让孩子学得开心，学有所获。

　　【主要荣誉】：

　　1997年区教坛新秀。

　　1997年区教育系统先进工作者。

　　20**年区教育系统先进工作者。

　　20**年区师德师范教师。

　　【各类获奖】：

　　1998年《谈情境教学在常识教学中的尝试》区小学常识教学论文三等奖。

　　2000年《常识教学中的创造力培养初探》区教学专题论文三等奖。

　　2000年《物体的热胀冷缩》获区优质课评比三等奖。

　　20**年《岩石会改变模样吗》获区科学课堂教学设计三等奖。

　　20**年《岩石会改变模样吗》获区科学评优课三等奖。

　　20**年《关爱流动花朵，同享灿烂阳光--外来学生的班级归属感实践体系构建研究》获区教育科研优秀成果二等奖。

　　20**年《尊重学生学习的现实起点　构建和谐数学课堂》获区专题研究论文二等奖。

　　20**年《浅谈小学数学课程资源的开发与利用》获区专题研究论文一等奖。

　　20**年《小学数学解决问题教学中数量关系运用的思考与实践》区立项

　　20**年《小学数学解决问题教学中简单数量关系运用策略研究》获区专题研究论文三等奖。

　　20**年《小学数学解决问题教学中数量关系运用思考与实践》获区优秀科研成果三等奖。

　　20**年《让学习材料灵动起来 让数学思维放飞起来》区专题研究论文三等奖。

　　20**年《城市化进程中农村小学流动儿童家庭教育现状与对策研究》区优秀科研成果二等奖。

　　20**年《小学计算教学培养学生思维能力的思考与实践》获区专题研究论文二等奖。

　　20**年《关注数学思维发展，构建智慧计算课堂》获区优秀教育科研成果二等奖。

　　20**年《积淀思维经验 提升几何素养--小学数学图形与几何教学积淀思维经验的实践与思考》获区论文二等奖。

　　20**年《研究电磁铁的磁极》获区小学科学教师基本功评比二等奖。

　　20**年《物质发生了什么变化》获区小学科学教师基本功评比三等奖。

篇4:小学班主任数学教师先进事迹：为学生服务

　　小学班主任数学教师先进事迹：为学生服务

　　她从20**年参加工作至今，已有整整10个年头，工作中，积极进取，开拓创新，做好自己的本职工作，认真、负责完成每一项教学工作和班主任事务，做学生和家长满意的好老师，她就是娄晓霞老师。

　　她担任了九年的班主任，责任心是非常强的，不断地探索教育管理的方法，反思总结经验教训。细微杂碎的班主任事务，她总能井井有条地完成，机智灵活地教育学生，真诚友善地与家长沟通，互相配合，和谐施教。因而，她所带班的荣誉也纷至沓来：“区先进班集体”、“文明班级”、“老师最喜欢的班级”、“西湖区优秀假日小队”等。学生自己积极参加学校的各项竞赛，都取得了优秀的成绩。她平时积极撰写班主任的心得体会，收获了什么，在哪些反面需要改进等内容，每个暑假都积极完成班主任征文，多次发表在学校每期自编的“开启心灵的钥匙”一书中，和大家分享我的经验和困惑。

　　她对每学期教学工作制定切实可行的计划，保证整个教学工作的顺利开展。对每一课的教学内容，都做到精心准备，积极钻研教材、设计出既能激发学生兴趣又能切实落实的教学目标和教学设计，研究适合学生的教学方法，在教学中力求创新。同时她拥有一颗积极上进的心，认真参加区里的各项活动、学校的校本培训、师德培训，工作室活动，做到认真听课，积极反思。她带头多次执教校教研课和区教研课，围绕自己申报并在区立项的课题积极开展研究，提升课堂教学效果，真正为学生服务。

　　她认为每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。

　　【主要荣誉】：

　　20** 年西湖区教育系统先进工作者。

　　20**年西湖区教育系统先进工作者。

　　【各类获奖】：

　　20**年《巧用多媒体优化数学阅读，课堂更显非凡魅力》论文获区三等奖。

　　20**年《绣制技术，磨练毅力，提高审美能力》劳技说课获区三等奖。

　　20**年《小学数学低段估算教学现象的分析与策略》论文获区三等奖。

　　20**年《提高小学低段数学“数与代数”中概念教学的有效策略研究》课题成果获区三等奖。

　　20**年《观察物体》课件获区三等奖。

　　20**年《探活动主题，促学生发展》区观点报告。

　　20**年《积的变化规律》区研究课。

　　20**年《培养小学中段学生数学信息提取和解码能力的策略研究》课题区级立项。

　　20**年《圆的认识》课件获区三等奖。

　　20**年《立体图形的总复习课》区研究课。

　　20**年《钟表的认识》市级研究课。

篇5:小学数学教师先进事迹：对教育的热爱

　　小学数学教师先进事迹：对教育的热爱

　　课堂上，她是一名数学老师，带着对教育的热爱，把自己的热情，融化成点点滴滴的知识，传授给这一茬茬祖国的幼苗。刚接过大学毕业证就踏上了三尺讲台，她浑身仿佛有使不完的劲儿，从不知疲倦。由于刚开始讲课，不知多少次，她嗓子哑了疼的话都说不出来，可她从不耽误孩子们的时间，照样在讲台上挥洒自己的热情。她上课气氛活跃，孩子们被她的教学热情所感染，积极配合她。她执教低年级，经常采用寓教于乐的教学方法，让学生在游戏中学到数学知识，对数学产生浓厚的兴趣。

　　课下，她不断的向老教师“取经”。她认为那些老教师多年积攒下来的教育教学经验，是她曾经在大学课本上学不到的，更是她收获的最大的财富。学习生活中,她是学生们心目中的大姐姐。孩子们每当有不懂的问题，无论是学习上的困难，还是生活中的烦恼，都愿意跟她谈心交流。她从不推辞。

　　“做老师就是做良心”，这是她经常挂在嘴边的一句话。她是一名教师，又是一名党员,“责任”二字对于她来说重于泰山。每次作业、每次备课、每次课下指导，她无一不是认认真真完成。班里的每位学生，她都试着去了解，因为她知道只有很好的了解了学生，才能因材施教，才能确保每位学生的进步。在她的班里，为了那几个后进生她绞尽了脑汁，为他们“开小灶”，为他们加班补习，看到他们的进步，她比他们都开心。只为了一个信念：一个学生都不能落下。为此，她不断研究教法、学法。在她的课堂上，教学质量和教学效果有了很大的改善。

　　谈起以后的理想和愿望，她总是情不自禁的说：“在教师这条道路上，没有完美，只有更美。” 她也清楚的知道：没有不好的学生，只有不好的教育。所以，她希望在未来的教育道路上不断的完善自己。在将自己的专业知识学以致用的同时，结合自己在教学过程中不断摸索出来的经验，完成更精彩的教学目标。

　　她还要通过完成更多的教育教学论文、教学课题、组织更多的教学活动来丰富自己的教学经验。总之，目标只有一个，那就是：在这三尺讲台上挥洒自己的青春和热血，用手中的粉笔谱写一篇又一篇希望的颂歌。