珥陵小学工会改选暨教代会工作方案

篇2:则正小学岗位设置管理工作方案

　　则正小学岗位设置管理工作方案

　　一、领导小组

　　组长：z

　　副组长：校长室全体成员

　　二、专业评审小组

　　组长：z

　　组员：zz

　　操作员：zz

　　三、工作流程

　　（一）学习阶段

　　5月24日--27日学习评分细则和岗位设置方案

　　（二）个人申请阶段

　　5月27日--5月30日个人申请、打分在符合基本条件的前提下个人填写申请表，自己对照评分细则，打出每一项的基本得分。

　　（三）必要条件分值审核阶段

　　5月31日各校区办公室主任逐项评审，确保所填内容与本人信息条内容吻合

　　6月3日各校区将评审表交z处。

　　6月3日--5日：全校审核小组对各校区进行逐个审核，将必要条件的分值相加得到总分，然后由操作员输入电脑。

　　（四）参考条件做材料并提交审核阶段

　　6月6日--7日：必要条件分值相同，并处于晋级分界点的人员做好参考条件的材料上交评审小组

　　6月10日：全校评审小组对对参考条件进行审核，打出相应分值

　　（五）岗位聘用公示上报阶段

　　6月15日前：对全校的岗位设置进行准确输入，确定每个教师聘任的岗位级别。操作员将信息填入《事业单位拟晋升专业技术岗位工作人员情况汇总表》。

　　6月20日左右：公示岗位级别

　　6月28日前：上报教育局

　　7月上旬：修改江苏省岗位设置软件中的名册、岗位

　　四、工作要求

　　1.审核中要本着对每一位教师负责的态度，不弄虚作假。

　　2.认真对照评分细则逐项审核，必须准确无误。

　　3.凡是模棱两可的、不清楚的，及时咨询，不可凭主观臆断。

　　4.一切评审均严格按照时间和流程，不拖延。

　　5.各校区办公室主任为所有资料搜集的负责人。

　　五、准备工作

　　各校区办公室主任搜集提供准确的行政领导名册、正副班主任名册、年级组长教研组长名册。（6月1日前）

篇3:滩八二中规范办学行为、提高教学质量工作方案

　　滩八二中规范办学行为、提高教学质量工作方案

　　全县中学教学工作会议召开以后，我校立即向全校教职工传达会议精神，分解落实工作措施，进一步规范办学行为，努力提高教学质量。

　　一、明确目标，制定有效措施，全面提升教学质量

　　我校紧紧围绕本次县教学工作会议精神，调整了教学过程目标。本学年度，我校综合考核力争进入前10名，（20**年综合考核第14名），各学科在今年基础上必须提升2个名次。为此，我校制定了一系列行之有效的措施：

　　1、结合县局考核机制，将过程考核变为教务处管理下的年级组责任制考评，充分调动全体教师的积极性、主动性和创造性。

　　2、加大业务专业理论的学习，积极推进课改活动。组内同学科教师积极交流，抓实过关检测等各个教学环节。

　　3、强化课前2分钟学习及准备措施，着力提高课堂效益，实行课堂教学一票否决制。

　　4、加大对薄弱学科的指导，努力促进各学科均衡发展，实现双赢局面。

　　5、对全体初三教师设立满勤奖惩考核，加大对教师的办公时间的检查力度，努力提高办公效率。

　　6、将教务处、教科室以及各年级管理人员的工作纳入绩效考核。其中流生及低分率作为惩罚的重要组成部分。

　　二、大胆尝试教学改革，为提升教学质量保驾护航

　　县教学工作会议结束后，我们遵循初中教学规律，通过长期的教学实践，在一年探索研究的基础上，摸索出“1、3、5”课堂教学模式：“1”即揭示目标，“3”即检查预习质量，掌握基础知识，分类整理学生自主学习的疑惑，“5”即“情趣导学--自主感知--合作研讨--拓展延伸--巩固提升”。打造切合二中校情的课堂教学模式。领导推门听课及其他素质竞赛，实行一票否决权，即课堂教学没有突出导学提纲、自主学习、合作研讨，特别是巩固检测，则定为差课。该教师要在年级组或学校大会上作反思。另外，阶段性检测中出现离差较大的，实行黄牌警告。任课教师不仅要反思，教务外还要解剖分析，跟踪推进。

　　同时，我们积极倡导校本教研及教学反思。以课题研究为载体，研究解决课程改革中的困惑与问题。开展课题研究可以促进教师学习教育教学新理论，接受大量新观念，新信息、新知识，激发教师的教学思想活力和教育教学创造力，提高教育教学能力。要求教师及时总结经验，做好课题研究工作，撰写教育教学论文。

　　三、正视并努力改进薄弱环节，做好毕业班教育教学工作

　　我校的教育教学工作的确存在一些薄弱环节。教学工作中特别是初三的创新意识仍须加强，还须加强年级组的宏观调控作用，加大教务处、教科室指导功能。初三的部分学科不平衡，严重影响了初三教学质量的整体提升。在调研分析中，我们看到仍有部分初三学生的学习动力不足等现象。

　　针对这种情况，我们及时总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班教师要以“提高优秀率，降低低分率”为已任，全身心投入教育教学工作。年级组、备课组要根据本年级的实际情况，制定行之有效的阶段工作措施，特别是初三教学不能“炒夹生饭”。加强年级管理责任制考核，使整个年级有一个良好的教育教学氛围。同时加强学生的主题教育工作，使学生有目标、有信心，在学习过程中不断激发拼搏精神。在抓紧提优与转化后进生工作的同时，侧重抓学科间的平衡，提高优秀率和合格率。加强分类辅导，扎实做好拔尖补差工作。

　　面对困难，我们绝不退缩。我们将以责任考评为抓手，奖勤罚懒，扎实推进教学改革进程。在工作中不断总结反思，力争使20**年中考少些遗憾，初一初二年级扎实打好基础，为全面提高教学质量尽职尽力。

篇4:坎北中学教育卡项目推广工作方案

　　北坎中学教育卡项目推广工作方案

　　一、推广工作内容

　　（一）电子卡

　　电子卡是江苏省中小学教育卡的一种虚拟卡形式，是全省中小学教师和学生统一使用的电子身份证明,等同于电子教师证和学生证，由江苏省教育厅监制并免费发放给全省中小学(包括普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校)所有实际在校师生使用，是学生学籍、师生身份信息的在线唯一辨识凭证。

　　电子卡通过教育卡网站、教育卡人人通客户端和配套教育通讯卡实现电子身份认证、电子学籍服务、公告通知发布、教育资讯推送、网络资源学习、群组即时沟通、统一通信服务等基本功能，面向全省师生提供优质教育资源和各类拓展应用。

　　（二）实体卡

　　实体卡作为师生信息的实物载体，可随身携带，用于支持各类线下应用，在工作、学习、生活中为广大师生提供形式多样、方便快捷的综合性服务。应用前景广阔。

　　（三）江苏教育人人通客户端

　　江苏教育人人通客户端是教育卡项目的重要载体，师生可在该平台完成教育卡身份信息认证、生成电子学生证（教师证）。

　　人人通客户端支持电脑、手机等终端设备，集资源服务、应用服务、沟通服务于一体，可实现家长、学生与老师间实时沟通互动、教学交流、课内外学习及校园管理通知公告发布等功能。

　　（四）配套通讯卡

　　（五）教育卡身份信息认证

　　1．认证途径

　　可通过以下两种途径进行认证：

　　（1）登录江苏教育卡官方网站www.234fw.com进行认证。

　　（2）通过江苏教育人人通客户端进行认证。

　　2．认证流程

　　（1）用户访问江苏教育卡官方网站或下载安装并登录江苏教育人人通客户端，凭身份证号注册个人账户。

　　（2）凭注册的用户名、密码和系统生成的临时验证码登录江苏教育卡官方网站或人人通客户端，并填写、确认个人相关信息。

　　学生用户信息包含姓名、学校、年级、班级、入校年份、监护人信息等；教师用户信息包含姓名、学校、任职时间、任教学科等，提交后等待班主任或管理员进行身份信息审核。

　　（3）审核通过后，教育卡管理系统将会生成唯一的教育卡号并完成教育卡身份认证。此时，用户可自愿申请配套教育通讯卡。

　　具体流程见下图：

篇5:导墅中学实施双十项规定改进作风工作方案

　　墅导中学实施“双十项规定”改进作风工作方案

　　为了全面贯彻上级关于作风建设的相关规定，树立良好形象，提高教育行风建设水平，引导广大教职工集中精力办好人民满意教育。根据《z市教育系统作风创优工作意见》的通知精神，为确保活动取得实效，特制定本工作方案如下：

　　一、指导思想：

　　以党的**大精神为指导，以20**为统领，结合我校工作实际，仔细查找作风建设中存在的突出问题，深刻分析原因，认真制定措施，开展集中整顿。通过作风建设，使全校教职员工工作作风明显改进，工作能力明显增强，办事效率明显提高，服务质量明显改善，精神面貌明显转变，促进党风、教风、学风和行风明显好转，为我校教育教学质量持续健康发展提供更加坚强有力的保障。

　　二、组织机构

　　为加强活动的组织领导，确保此项活动扎实有效地开展，学校决定成立“实施双十项规定、改进作风”活动领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施、协调调度等工作。zz兼任办公室主任，成员由zz组成。

　　三、目标任务

　　进一步深化“双争双创”主题活动，不断完善政风行风建设长效机制，全面推进我校领导班子、教师队伍思想作风、师德师风、工作作风、领导作风和生活作风建设。努力建设一支善于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子；建设一支政治坚定、作风优良、纪律严明、恪尽职守、清正廉洁、敬业爱生的教师队伍。

　　四、工作措施

　　1．热情服务群众。

　　要广泛听取群众意见，着力解决群众反映的热点、难点问题。要通过设立投诉服务电话、意见箱、电子信箱和家长开放日等多种方式畅通学校与家长、社会的联系渠道。要建立家长委员会制度、社区教育委员会制度、行风监督员制度和教师家访制度，定期召开家长会，开办好家长学校，主动联系社区，加强行风监督，做好服务社会、服务家长的工作。

　　2．端正领导作风。

　　校长和学校行政人员要深入一线，按规定兼课、听课、上好课，集中精力做好教育教学工作。要模范带头执行廉洁自律规定和学校的规章制度，密切联系教职员工，关心教职工的切身利益，自觉接受监督。工作期间，午餐严格执行禁酒令。严禁工作时间到经营性场所休闲、娱乐。要减少外出，学校主持工作的校长离校一天以上的必须得到局主要领导的准假。

　　3．改善师德师风。

　　坚持“立德树人”，强化职业道德教育。教师要尊重、关心每一位学生，不体罚、变相体罚学生。不进行有偿家教，不向学生推销教辅资料及其它商品，不索要或收取学生及家长的钱物。不在上班时间做上网打游戏、炒股等与工作无关的事。

　　4．规范办学行为。

　　严格执行招生政策，一律实行免试就近入学，严格控制择生比例，不分重点班、特长班。严格执行教育教学常规，不擅自更改课程计划，不违规补课。严格执行收费政策，实行收费公示制度，不乱收费。

　　5．改进学术氛围。

　　要以教研为基础，科研为先导、研训一体为模式，加强学术研究。教科研活动要解决教育教学中的实际问题，不搞假、大、空。不剽窃、抄袭他人的教育教学研究成果，参与各类学术性评审评比不得提供虚假材料。

　　6．关爱特殊群体。

　　落实外来务工子女接受义务教育“同城同待遇”的入学政策。落实贫困生的资助政策，资助经费专款专用，确保贫困生不失学、辍学。关心留守儿童的学习、生活、活动和心理。采用“一帮一”的结对方式，帮扶“学困生”。要为残疾儿童提供随班就读的方便。

　　7．厉行勤俭办学。

　　严格执行财经纪律，严格执行“三公”经费使用范围和标准，简化公务接待，压缩公务经费，提高资金使用效率。严禁公款旅游或变相公款旅游，不得借考察、参观学习之名进行公款旅游。提倡通过社会座谈、学术研讨等多种方式开展活动。

　　8．推进校务公开。

　　学校的重大决策、重大人事变动、重大经费开支、重大工程项目、大宗物资采购、涉及教职工切身利益的事项、领导干部廉洁自律情况，均要在“公开栏”中及时、全面地公开。每年对领导干部进行一次民主评议，对学校财务进行一次民主理财，其结果向教代会报告。

　　9．重视来信来访。

　　对群众来信来访来电和上级部门转发的信件要认真及时处理，需整改的问题，态度诚恳，措施有力，效果明显。要重视网民意见，客观公正对待并妥善处置网络舆情。要关注在职教师和离退休教师反映的问题，并及时、有效地给予解释、沟通、疏导。

　　10．提高工作效能。

　　要自觉接受地方党委政府和教育主管部门的领导，认真贯彻上级文件和指令。全面及时落实各项任务和工作要求，有令必行，有禁必止，确保政令畅通。工作中不推诿、不敷衍、不拖拉，提高工作的执行力。

　　五、方法和步骤

　　活动自3月1日开始，到12月底结束。整个活动分宣传教育、查摆剖析、整改巩固和总结表彰四个阶段进行。全体教职员工特别是领导班子成员、各处室、年级组要把学习教育、提高认识、转变作风、规范管理贯穿于活动全过程，做到边学边改、边查边改、学改结合、查整结合，不断推进学校作风建设年活动扎实有效开展。

　　第一阶段宣传教育阶段（3月1日至5月31日）

　　1．开展宣传动员活动。

　　学校于3月10日召开贯彻实施“双十项规定”情况、改进作风动员大会，对此项活动进行全面部署。要加强对此次活动的宣传，营造舆论氛围，使全校教职员工充分认识开展改进工作作风活动的重大意义，把思想统一到教育局的要求上来，统一到学校发展的工作大局上来，不断增强服务能力，提高管理执行力的自觉意识。

　　2．开展学习教育活动。

　　学校将结合实际，采取集中学习、座谈研讨等多种形式开展作风建设专题学习教育，增强全校教职工对法律法规和规章制度的认识，明确在学习、工作、生活中的要求，增强做好本职工作的责任感。

　　第二阶段：查摆剖析阶段（6月1日至8月31日）

　　1．广泛征求意见。

　　学校行政班子成员要深入基层、深入实际、拓宽渠道、广纳意见。要通过个别谈话、问卷等多形式、多渠道、多层次征集意见和建议，进一步查找我校在工作作风等方面存在的问题，查找在管理执行力上存在的问题，查找教职员工、学生反映强烈、事关教职员工、学生切实利益的热点和难点问题。

　　2．切实开展“四查四看”活动。

　　一查学校的重大决策和措施的落实情况，看是否存在有令不行、有禁不止等问题；二查学校管理制度的执行情况，看是否存在执行力不强的问题；三查校务公开情况，看是否存在信息公开不畅的问题；四查教职员工与学生反映的热点、难点问题的解决情况，看教职员工与学生对学校工作和教育教学工作是否满意。

　　3．开好专题民主生活会。

　　要通过专题民主生活会，认真开展批评与自我批评，认真查找存在的问题，分析问题产生的根源，研究解决问题的办法。全体教职员工要认真总结自身在工作作风、思想作风、生活作风、领导作风、学习态度、师德修养和廉洁自律方面存在的问题，并形成深刻的剖析反思材料。

　　第三阶段：整改巩固阶段（9月1日至11月30日）

　　1．认真进行整改。

　　要针对发现的问题，提出具体整改意见，明确整改措施，建立整改台帐，明确责任，限时整改。要抓住重点，切实解决突出问题。要以提高办事效率，增强执行力为核心，大力推行“五办”作风，对教职员工、学生反映亟待解决的问题，要高效快捷“立即办”；对制约学校发展的突出问题，要迎难而上“主动办”；对一时难以解决的问题，要创造条件“分步办”；对需要多部门协调解决的问题，要积极协调“督促办”；对涉及面广、政策性强、兼顾各方利益的问题，要合理透明“公开办”。

　　2．进一步巩固整改成果。

　　要通过制度建设和规范管理行为、教学行为，进一步巩固整改成果。一是要规范和完善党务公开制度、校务公开制度、党内监督制度、依法行政制度、依法执教制度、监督考评制度、举报投诉制度，形成完整制度体系、完备的工作和监督机制；二是要建立健全限时完成制度、服务承诺制度、责任追究制度，形成推进工作效能，提高执行力的长效机制；三是要进一步强化学校工作制度的执行，切实解决工作作风散漫、工作纪律松驰、管理执行力不强的问题。

　　第四阶段：总结表彰阶段（12月1日至12月31日）

　　1．认真做好学校作风建设年活动的总结。总结加强作风建设的成功经验、取得的成效、存在的问题及改进措施，形成学校总结向上级主管部门呈报。

　　2．表彰先进，树立典型。进行多种形式的综合考评，对在活动中服从安排，管理得力，作风建设明显提升的处室进行表彰；对在活动中涌现出来的先进个人，予以表彰奖励，并纳入年终考核范畴。

　　墅导中学