一中重大问题请示报告制度

篇2:四年级班主任述职报告

　　20**年四年级班主任述职报告

　　一学期的工作在紧张而又愉悦的气氛中结束了。回顾本学期的工作，有成绩也有不足，为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作做以总结：

　　一、班级管理方面

　　管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班级管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，重点以发现和培养具有综合素质的人才为班级干部，具体分工，连带促进，使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好风气。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染，通过中队会及班会对他们进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、交通安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力，这一切受到了领导及同事的一致好评。

　　为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。在本学期中，由于学生能够有较强的爱护公物意识，并且能够进行维护，班级物品无损坏、丢失现象。学生的精神面貌及文化素养有很大的改观，集体观念明显增强，有一定责任感、义务感，及主人翁意识。

　　二、教学业务方面

　　教学工作是教师的中心工作。在本学期中，本人能够认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对班级情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供直观、生动的教具，以提高学生学习的积极性。认真研究一些相关教育理论书籍，与实践相结合，为促进自身发展起到了一定的作用。课后细心辅导后进生，使后进生的成绩有明显提高。在业务方面，积极参加校、乡、市里的各种业务、政治学习，做好记录，其它各项纪录也都能够按时完成。学生的各种作业能够及时批改，做到无错批漏批现象；并且采用多种方法来锻炼和开发学生的写作能力。在本学年度全乡期末统考中，各科都取得了优异的成绩。很好地完成了本学期的各项教学任务。

　　三、教育能力及素质方面

　　适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻的课改实验教师，我积极响应上级的号召，利用业余时间，大量阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种意识，为以后的教学工作打下铺垫。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，根据自己的理解和教学工作的经验撰写了多篇文章，既总结了经验，又为下一个目标的努力确定了方向。

　　“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，我每天无论工作多劳累，都要挤出一点时间，练习基本功。从书法、绘画，到体育、音乐等都有涉及，也取得了一点成绩。并且自己利用假期时间进行电脑培训，以适应最新的信息化教学观念。

　　四、其它方面

　　能认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，严格遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。

　　总之，在本学期的教学工作中，是取得了一些成绩，但也有许多不足之处。如：学生家长不能很好地配合学校和教师工作，从而导致对学生的教育失衡；学生在课堂上主体性的体现还不能够太放开等等，都需要自己在以后的教学实践中去探索。所以，在以后的工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

篇3:师德讲师团巡回报告会暨师德培训心得体会

　　师德讲师团巡回报告会暨师德培训心得体会

　　曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意。

　　师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

　　8月30日，我县教育局组织全县在职教师开展创先争优活动暨师德讲师团巡回报告会。为了深入开创创先争优活动，进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，县教育局组建了“龙游县师德讲师团”，并在全县进行巡回报告。师德讲师团由我县省特级教师赖正清、全国优秀班主任徐月仙、省师德楷模舒忠达、扎根山区的校长吴培华、衢州市名师徐伟建等五位代表组成。

　　在报告会上，教师代表们以鲜活的案例，朴实的语言，讲述了他们的成长经历，充分体现出人民教师忠诚事业，积极进取，忘我工作，无私奉献的高尚师德，获得现场听众多次热烈的掌声。师德报告团成员看似平凡而又精彩的教学生涯深深感动了每一位教师。通过这次培训是我意识到，作为一名教师要真心关爱学生，就必须要做到以下几点：

　　一、要善于关心爱护学生。

　　其实，学生的心灵是很敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。

　　二、要善于尊重信任学生。

　　我认为尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。

　　三、要学无止境

　　要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

　　四、要为人师表

　　孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

篇4:幼儿园迎国家三类城市语言文字工作评估自查报告

　　幼儿园“迎国家三类城市语言文字工作评估”自查报告

　　为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《湖北省实施（中华人民共和国国家语言文字法）办法》，认真落实国家、省、州关于加强语委指示精神，结合本园实际，并对照《国家三类城市语言文字工作评估指导标准》将自查工作汇报如下：

　　一、加强语言文字工作的措施、做法

　　市机关幼儿园实行一把手负责制，形成了园长牵头任组长，分管副园长执行实施，培训小组检测，班级教师和部分保育员为成员的语言文字工作领导小组，其中，语言文字工作领导小组组长负责承担开展语言文字工作所需资金的落实；分管副园长负责幼儿园语言文字工作的督导，策划，组织实施；培训小组负责宣传推广、教职工培训、督促检查用语用字情况。校园语言文字工作领导小组下设推普信息员收集整理语言文字各项信息档案。各班教师，保育员负责班级师生语言文字工作的具体开展。我园结合本园实际，制定了语言文字工作实施方案，对普及普通话、用字规范化提出了具体要求，使师生的普通话水平和用字规范化水平得到提高。

　　二、加强宣传力度，形成浓厚氛围

　　首先，校园大门处竖立语言文字永久标语牌，校园各个区域设立语言文字工作标语。园内各部门开辟不同内容的语言文字工作专栏。其次，幼儿园定期召开语言文字工作会议。集中学习语言文字相关的政策法规。及时通报国家、省、州、县各级语言文字工作动态。了解单位语言文字工作制度。幼儿园还主动承担起指导家长的义务，为家长发放相关宣传资料，指导家长及时了解班级近期推普活动安排。最后，园语言文字工作领导小组收集家长反馈意见，自查整改，努力让说普通话、写规范字的意识深入人心、深入孩子生活，深入幼儿家庭。

　　三、在各项活动中，突出语言文字工作的中心地位。

　　学校是推广普通话的主阵地。为实现“大力推广、积极普及、逐步提高”的语言文字工作方针。我园以提高教师课堂教学技能为契机在园内组织听课、评课活动等，纠正各种不规范用语用字。教师之间展开互评互查，发现计划、总结，备课笔记，教学笔记、保育笔记、板书、宣传栏等出现不规范用语用字的及时纠正。园培训小组抽选语言文字基本功牢固的老师担任培训员分类开展语言文字基本功训练。内容包括汉字注音，声韵调值，词语变读与朗读。并通过开展“教师演讲比赛”、“教师书法大赛”“幼儿讲故事比赛”等活动，训练教师和幼儿的普通话，提高教师和幼儿的普通话水平以及规范化用字的水平。

　　四、严格自查 落实整改 不断提高

　　我园从12月初，在语言文字工作领导小组的组织下，进行了专项自查，我园语言文字工作已初见成效。，用语文字已很规范。规范公文用字方面，我们着重强调公文的书写和格式。公文、公章、简报等公务用字和名称牌、标志牌、指示牌、宣传栏、标语等公示性用字，，都做到规范使用，不使用繁体字、异体字和国家命令禁止使用的二简字，并严格避免错别字。

　　总之，普通话的推广是一项长期工作。需要我们在以后的工作中持之以恒，不懈奋斗。今后，我园将在各级领导的指导、关怀下，认真贯彻党和国家语言文字工作方针政策，一如既往地学习普通话，使用普通话，推广普通话，进一步强化师生、家长的语言文字规范意识。积极工作，使我园的语言文字工作再创佳绩。

篇5:小学五年级学生青春期健康教育调查问卷分析报告

　　小学五年级学生青春期健康教育调查问卷分析报告

　　一、调查目的

　　在飞速发展的的信息时代里，小学生接受的信息是多元的，复杂的，微弱的分辨是非能力，使他们受到许多不良影响。对小学高年级学生进行青春期教育已经受到我校领导和老师的高度重视，它是我校心理健康教育的一项重要内容。我们想通过对本校五年级学生的青春教育状况的调查，了解他们青春知识的掌握情况，青春心理状况和青春期道德意识，为我校高年级学生的青春期教育研究提供必要的参考资料，给老师对高年级学生进行青春期教育提供依据，使老师能够有的放矢地对学生进行青春期教育。

　　二、调查对象及方法

　　我们以本校的五年级学生为调查对象，采用调查问卷的方式进行调查。这份调查问卷包括学习交往方面的预备青春期知识两大部分。

　　三、调查结果与分析

　　本次调查中我们选取了本校五年级学生305人，共收回有效问卷305份。问卷显示，在性知识方面，能正确回答月经知识及经期保健知识的女生有79%，能正确回答遗精知识及卫生保健的男生有58%，问卷还显示，学生获取性知识的方式有14%是来自报刊杂志，19%来自影视节目，18.6%来自家长，16%来自其它方面。在回答是否希望学校开设青春知识讲座时，回答“是”的有38%，采取消极态度的有62%。我们还调查到：曾经跟家人谈“性”的男生只有11%，女生有28%。从调查结果看，本校五年级学生对青春期生理知识还是有一定了解，这得益于学校这几年开设的健康课，可是，对于怀孕、生殖器等较敏感的问题就不甚了解，总的来说，我校五年级学生的青春知识比较贫乏，部分孩子有获取性知识的愿望，但他们不愿从家庭和学校方面获取性知识，而是通过各种较隐蔽或者不正当的途径获取，如果没有人正确地引导他们，就得容易获得错误的性知识，甚至误导他们。

　　在两性交往问题上，认为“喜欢跟异性交往”是正常现象的男生占56%，女生占63%，认为不正常的男生有22%，女生占17%，能够正确对待男女同学交往的男生有21%，女生有48%，很明显，在两性交往问题上，女生比男生的心理较成熟，比较冷静，男生较易冲动。从总体看，五年级学生的青春期心理较幼稚，不稳定，由于青春知识的缺乏，导致青春期心理滞后，存在心理问题，这需要老师、家长正确地疏导和积极矫治。

　　四、结论

　　1、我校高年级学生青春期知识比较贫乏。

　　2、学生有获取性知识的愿意，但没能得正确引导。

　　3、学生的青春期心理较幼稚，存在青春期心理问题。

　　4、学生的青春期道德意识淡薄，防备能力和自控能力需要加强。

　　五、探讨与建议

　　根据本调查发现的我校五年级学生青春期知识贫乏的情况以及存在的心理状况，我校应该加强对五年级学生进行青春期健康教育。

　　1、组织管理网络，确保课题研究的有序化。

　　在市教科所的直接领导下，以学校政教处，青春期教育课题组为核心，五年级各班主任协助，家长积极配合组成一个青春期教育辅导队伍，对五年级学生进行青春期健康教育。

　　2、转变观念，掌握青春期教育知识，探讨青春期教育方法。

　　本课题研究的内容对我们来说是个陌生领域，老师的素质决定青春教育的质量，因此，老师们首先要转变观念，坦然对待青春教育。课题组应该定期组织老师学习青春期生理知识及保健知识，少男少女的心理学，心理辅导理论、方法和技巧，使老师在青春教育活动中得心应手。

　　3、开设以青春知识讲座，向学生普及青春期知识。

　　从调查中我们知道，由于学生的青春健康知识贫乏，导致他们心理滞后，甚至使他们微弱的警惕与防备失去作用，容易误入歧途，因此，我们想通过讲座逐步教给学生一些发育知识，教给他们保持身体卫生的保健知识，教给他们正确处理两性交往中的出现的种种问题等，向学生普及青春知识。

　　4、通过多种形式对学生进行青春期教育。

　　利用或创造一切有利条件，通过宣传专栏、报刊杂志、音像，让学生在直观形象的环境中轻松地接受青春知识，了解自己的身心，提高自助能力。

　　5、指导家庭教育，家校共同教育。

　　从调查中知道，一直以来，学生在家里很少谈“性”，一般家长认为孩子对“性”是“无师自通”的，对孩子的提问闭口不谈，过分遮掩面对孩子表现出青春期的种种困惑，既焦虑又无所适从。这需要学样通过家庭教育讲座、家长会、家访、家校信箱等形式指导家长走出传统家庭教育误区，转变观念，积极地、正面地给孩子必要的指导和帮助，指导家长重视净化家庭环境。

　　本次调查，使我们清楚地看到，由于学校、家庭忽视学生的青春期教育，导致孩子们青春期知识缺乏，造成不少心理问题，这给孩子的身心健康成长造成不良影响，因此，我们认为，对小学高年级学生进行青春期教育已经是学校义不容辞的责任。