中华吟诵骨干师资培训班中级班学习体会

篇2:听班主任培训班讲座体会

　　听班主任培训班讲座体会

　　20**年11月4日星期五，我校成功举办了第十期班主任培训班，我个人认为这次的培训应该是最成功的一次。因为我们有幸请到了当了16年班主任，现在仍在一线的红星中学的名班主任z老师。他的讲座让人听后不感觉到累，一线的班级管理经验让在座的所有班主任都“大开眼界”，虽然我经常中网络中看一些班主任培训的视频，许多名班主任的经验也值得我们学习，但如此近距离的聆听名班主任谈班级管理，如此精彩的娓娓道来，我确实还是第一次。

　　我将这次学习后我认为较好的部分写下来与大家分享：

　　一、班主任首先应该是一位好老师

　　一个班主任的威信何来？是严肃？是凶狠？还是人高马大让学生生畏？方老师给我们认为都不是，那是什么？是老师的精湛的教学艺术，是老师的人格魅力。

　　教师要想做好班级管理，让学生服你，首先你要有学生服你的资本：你的教学让学生信服，学生喜欢听你的课，学生经常在其它班同学夸你课上得好，你就在学生的心中扎下了根。因此做为教师首先应该苦练内功，让自己丰满起来，你的一举一动才能牵动学生的心。

　　二、班主任应该是一位心理医生

　　目前心理健康问题非常严峻，我国城市中处于亚健康状态的人比例占70%，每年有28.7万人死于自杀。平均每两分钟就有一人自杀，8人自杀未遂。全国现有精神病患者1600万多，有的大城市中有86.7％患有不同程度的心理问题．从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。从惊人的数据中可见心理辅导活动有多重要。做为班主任往往会忽视学生的心理健康的教育，学生的一些细微变化应该明察秋毫。并做好学生思想的引导工作。

　　现在的学生心理十分脆弱，抗挫折能力极差。尤其是一些成绩好，在学校受到老师的宠爱，到了一个新的学校成绩下滑受到冷落后，学生的心理疾病就有发作的危险。关注学生的心理健康，就是关注民族的未来。

　　三、班主任应该是研究者

　　一个班级50多人，几乎就是50多个家庭的缩影，不同性格、不同的学习基础、不同的为人处事态度等组成的班级，问题频发不足够为奇。奇怪的是发生的问题班主任不去研究，只是粗暴的方式加以平息，这种简单的教育方式将学生的心灵笼罩上浓浓的阴影。

　　学生卫生意识差，他说一句话：良好的行动经过20天的训练就成为一种良好的行为，良好的行为经过120天的培养才能成为一种良好的习惯。班主任切莫操之过急，学生出现反复就火冒三丈，这是不懂得教育的规律。他说了他在班级卫生习惯培养方面的好做法：首先在班级定规矩，给学生包干自己座位下的卫生。然后发现学生桌子底下有废纸时，班主任教师亲自拿着纸篓到学生座位上收“废纸”，让学生自己将自己桌子底下的废纸捡起来放到老师手中废纸篓中。以后学生这种行为就有所收敛，一段时间又会反复。班主任就会继续强化，班主任强调说，如果我下次发现哪位同学桌子底下有废纸，我就让你象老师一样拿着纸篓到学生座位上收“废纸”，老师好确实这样做了。一段时间后发现班级的卫生非常的干净，因为学生的卫生习惯已经形成。

　　因此做研究的班主任，必须就班级出现的一些问题进行分析：是学生的习惯养成，还是学生的基础差造成的？是学生的意志品质差还是学生的自我中心过强？是学生的性格孤僻与其它学生格格不入还是其它原因？然后才能想办法去解决。班级才能逐渐走上正轨。

　　四、班主任处理问题要冷静

　　作为班主任的教师首先必须了解学生，当事件发生后，要告诫自己冷静，只有冷静才能自保，也只有冷静才能处理好学生发生的问题。冷静下来了解事件发生的前因后果，然后运用教育学和心理学的知识进行对症下药，方有可能达到自己预期的效果。我在一个班主任培训视频中曾经看到这样一个案例：一次考试，一个学生回头被监考教师发现，当场责骂了这位同学，并将这位同学的试卷做了零分处理，这位同学很不服气，当场与教师发生了争吵。原来这位学生认为教师这样做不对，冤枉了好人。通过了解发现，这位同学是因为后面的同学用手捅他，他才回头的，回头也不是为了抄袭，用他的话说，如果我不回头，他捅我好重太痛。本不应该发现的冲突，就是由于教师不调查不了解事件发生的真相，而让师生起了***。

　　因此做为班主任在不了解情况之前，不能轻易的处理问题，更不能在学生气头上处理问题，这样只能让你卷入学生的纷争，卷入学生与教师的***，让你不但不能处理好问题，反而两败俱伤。

　　做智慧的班主任从研究开始.越是差的班级越能让你成长更快,因为你接受到更多的挑战.魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，20世纪70年代的农村中学条件就可想而知了。任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称“不出流氓，出土匪”的学校。

　　这些优秀班主任开始的境遇并不好，但是他们有一个共同特点，就是积极面对恶劣环境的人生态度。古人云“境由心生”。其实人生中有许多事情是我们无法选择的，面对无法选择的客观条件，我们可以选择的是主观态度。

　　好了，现在我们可以不必为有这样的班级而疑虑了，我们所缺少的只是对规律的认识，让我们吃力和痛苦的力量不是来自于学生，而是来自于违反规律。

　　这个故事能给你我何启示：有一个年轻的牛仔想把一只小牛赶进牛棚里喂食，可是这只小牛不愿意进去。年轻牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉进牛棚，可是拉不动。牛仔的爸爸见到了，也出来帮忙，一个在前面拉，一个在后面推，可是这小牛发了牛劲，抵死不从，无论两人怎么费劲，小牛都不肯进去。这是他们家的保姆出来，轻轻地吹了一声口哨，然后把大拇指塞进了小牛的嘴巴里，小牛含着保姆的大拇指，乖乖地跟着她进了牛棚。

　　改变我们的工作方法吧！学生抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。让我们的所作所为更加符合学生的心理实际，让我们真正成为一名受学生喜欢的教师。

篇3:校长培训班学习体会：开阔眼界促进反思

　　校长培训班学习体会：开阔眼界 促进反思

　　早春三月，意味着一个新的万物复苏季节的到来，意味着一个新的播种时刻的到来。外面还春寒料峭，但烟台东海宾馆的会议室里校长培训正如火如荼地进行着。六天的培训收获颇丰，除了一次次叩击着大脑中敏感的不愿平庸的神经，心中也多了一份沉甸甸的责任和使命。其中z市教科院z副院长、华东师范大学z教授、z市双语学校z校长的报告给我留下了深刻印象。

　　一、让梦想承载校长的使命

　　“一名好校长就是一所好学校。”这是大家都耳熟能详的一句教育名言。华东师范大学z教授从“实现‘中国梦’是当前贯彻‘纲要’、深化教育改革的出发点”入手，深入浅出地阐述了我们的“教育梦”，那就是：改变人才培养模式，必须深化课程教育改革，实施“新世纪素质教育”。是啊，纵观每一所成功的学校，其背后都有一个充满教育责任和使命感的好校长。通过培训，我也深深地体会到：校长是学校愿景的构建者，拥有自己的办学思想，进而才能形成学校自己的办学思想体系；校长应成为学校改革的发现者。新课程改革以来，教育教学发生了许多可喜变化，取得的成绩有目共睹。在这个过程中，校长无疑发挥了决定性作用。

　　校长的人格魅力、教育理念、认识水平、思想观念、意志品质和管理方法直接关系到学校教育教学改革的成败。因此，校长不仅是一名管理者，还应该是改革的直接发现者和推动者；不仅要有强有力的课程领导力，还要有教学改革的前瞻性。就我们学校而言，从20**年开始的“三高”（兴趣高、效率高、质量高）课堂教学模式研讨到“自助合作”的小组课堂教学模式的研究与实践，无不体现了张校长的办学理念，无不体现了校长在推动课程改革方面所起的积极作用。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。追随内心，梦以致远，梦想承载起校长的使命，梦想成就了学校美好的前景。

　　二、让读书引领教师的专业发展

　　朱永新教授曾说过：阅读是教育的前提。教师的阅读不仅是学生阅读的前提，更是教育的前提。烟台市教科院管锡基院长以《踏上主题阅读之路》为题，从我们为什么阅读、专业阅读的问题和出路、阅读的层次与个人阅读的阶段等方面阐述了校长如何引领教师的专业阅读，对我们有积极的指导意义。他带给我们的不仅是读书的方法，更是一种态度，让我们懂得了：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。在平时的教学管理工作中，我也深深地体会到：读书要将自己放低，将眼光放远，将名利看淡，将诵读看重。这样，就会如“水善利万物而不争”那样，可以“几于道”了。但人们更多的不是在寻道，而是在用器，取术。所以在学校教育中倡导师生诵读经典、营造浓厚的读书氛围显得尤为重要。

　　我们学校首先引导教师树立终身学习的理念，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种责任”上升为“读书是一种学习需要”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，使每一位教师能够真正享受阅读、享受教育、享受人生。其次开展“我读书我快乐”主题系列活动，通过读书心得交流会、读书演讲比赛、教师博客展评等活动为教师搭建了展现自我的平台，并将优秀作品汇编成册进行展评。最后做好典型引领，学校及时对读书活动进行认真总结，树立读书典型，总结经验，推广先进做法；出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。通过以上做法，让教师从经典中发现哲理，品味文化，感悟成长，实现飞跃。

　　三、让文化丰厚学校管理的底蕴

　　北京101中学副校长z说：“一所学校，一旦形成它的文化氛围，这所学校就成熟了。”“学校是铁打的营盘流水的兵，学生是流动的，教师是相对稳定的，教师队伍身上所体现出来的文化，能否反映学校的文化倡导，关键看校长的领导力。”中国科学院院士、教育家杨叔子指出：“一个国家，一个民族，如果没有先进的科技，一打就垮；如果没有先进的文化，则不打自垮。”这就是文化“软实力”。“软实力”在相当大程度上就是学校的“文化力”。学校文化不仅影响着师生的行走方式，而且决定了师生的价值取向和学校的发展走向。莱州市双语学校赵福庆校长的《学校文化管理的研究与实践》真正让我们感受到了文化的魅力与力量，他从概念解读、基本内容、缺失分析、基本策略四个方面细致入微地进行了阐述，让我们领略了庖丁解牛、游刃有余的大家风采。

　　通过赵校长的报告，我也深刻体会到：校长的第一要务应该是致力于学校校园文化的引领与构建，并用文化统领学校的协调发展。我们常说“思想走多远，路就能走多远”，校长的眼界有多高，思想有多阔，学校的发展舞台就有多大。我们学校虽建校时间不长，但有文化兴校的优良传统，张校长以他二十多年的校长经历明确了云峰的办学理念、办学目标、管理理念、学校精神、办学特色，确立并完善了“三三三”教育体系，明确了其核心理念，那就是“让每一个云峰的教职工都拥有幸福，让每一个云峰学生的名字都充满神圣。”可以说，在文化建设方面，没有校长的有效引领，就没有文化软实力的提升。学校因精神而人心凝聚，因文化而富有品位。

　　总之，这次培训开阔了眼界，促进了反思，提升了素质。以上几点是自己在学习期间的心得体会，思考还不够深，不够细。但我会将所学所思所感延续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力。我们期盼着，未来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。

篇4:教师人才交流培训班交流培训心得体会

　　教师人才交流培训班交流培训心得体会

　　作为初到远平参加工作的新人，我有幸于20**年10月底参加了县委组织部在z市南沙新区举办的人才交流培训班。为期一周的交流培训活动下来，让我经历了一次难得的头脑风暴，实在受益良多。在此谈谈个人浅见，是为总结思考。

　　这次交流培训的同志来自我县各行各业、各条战线岗位的优秀人才，可谓人才济济。有缘能够和他们在一起组成班级共同学习，本身于我就是一个向先进分子学习请教的绝佳机会，这种学习环境在平时相对封闭隔绝的工作实践中是很少遇得到的，所以分外难得。另外比较特殊的是此次培训有意将我们与南沙区当地的科级公务员培训安排在了一起，所以班级里面还有东道主同学，他们都是南沙各机关单位的工作能手，不一样的工作岗位，同样的学习机缘，让我们倍感亲切。在培训班期间，我很欣喜的发现大家对此也深有同感，所以相互之间的交流非常顺畅，学习气氛很是浓厚，都会认真聆听和记录讲座中精华和精彩的部分，如饥似渴地接受新鲜理念的启发。在相互的学习交流中，有幸和部分远平和南沙的学员结下了深刻的学习情谊，弥足珍贵。

　　一周的课程安排满满当当的，组织者精心设计了很多贴近工作实际、与社会热点问题接轨的讲座，邀请了各方专家、教授来给我们授课。一堂堂讲座紧张而有序地在我们面前呈现，专家、教授们挥洒自如，侃侃而谈，把自己的学识和经验拿出来与我们分享，深入浅出，分析透彻，讲到精彩之处真有醍醐灌顶的感觉，可谓“听君一席话，胜读十年书”。规律的作息和课程安排、丰富的授课内容让我仿佛又回到了大学时代在课堂上听老师循循善诱的场景，所不同的是这次培训班的讲师们给我们传授的内容更贴近工作应用，不少内容甚至是可以在我们工作当中直接拿来使用的思想启发。其中印象比较深的是华南师范大学公共管理学院的陈友芳教授讲授的博弈论和z市委党校段秀芳副教授讲授的媒体沟通素养。

　　华南师范大学公共管理学院z教授旁征博引，以通俗易懂的模型和生动翔实的事例，将“智猪博弈”、“囚徒困境”、边缘策略、“最后一次不合作现象”等博弈论专业术语及其在我们日常生活和工作实际的应用讲得深入浅出。他激情洋溢的课堂讲授，让我思考在今后的教育实践中如何适当地运用博弈论思维、有效地引入博弈思想解决学生工作中出现的问题，令人印象深刻。

　　z市委党校z副教授从时下社会热点问题的角度切入，从她多年的工作经验和理论研究中信手拈来大量鲜活接地气的案例，解构自媒体时代传统媒体与新媒体的发展趋势，就青年干部如何与媒体打交道这一视角为我们上了一堂生动的媒体公关课。在如今信息爆炸的时代，教育工作者同样不能忽视与媒体的沟通，在教学实际中要锻炼与媒体打交道的能力，妥善处理新闻媒体的关系，以备突发情况，协调媒体处理教育工作中可能发生或正在发生的群体事件，保障教学秩序。

　　此外，z市委党校z教授的《城市基层社会治理创新》结合国内外社会治理实务，以独特的视角为我们分析了基层社会治理中的症结所在，令人耳目一新；珠海横琴新区的现场考察学习让我对中央逐步把珠海横琴建设成为“一国两制”下探索“粤港澳”合作新模式示范区这一顶层设计由衷赞叹，横琴新区的各项城市规划建设工程稳步推进--好的设计蓝图下面要有统筹合理的规划，还需要有执行到位的工作推进力度。

　　这次外出学习归来，我不由联想到此前有幸几次参与聆听的我县举办的20**论坛。该论坛邀请相关领域的专家学者前来传授点拨新思想、解析新政策走向，以启迪我县各条战线的广大工作者，在这些方面，我县的20**论坛与这次培训班的精神有异曲同工之处，于我们基层工作者也是一个绝好的学习平台。培训班虽已结束，然而学习永远在路上，以后的职业生涯中还将有更多的学习和工作任务在等着我去挑战，南沙培训之行于我是一次印象深刻的脑力激荡，感受颇深。

　　扎根基层任重道远，我辈自当扬鞭奋蹄，学习不止！