城舒实校德育工作总结

篇2:太平中学第一学期德育工作总结

　　桥娄中学第一学期德育工作总结

　　本学期主要工作是努力使学生养成良好的行为习惯，树立健康第一和终身锻炼的思想，懂得卫生常识，学会应急自救，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力和劳动实践能力，从而提高基础道德水平，为努力创建平安校园、文明校园、绿色校园、书香校园、和谐校园，积极推进中学生课外文体活动工程，营造健康文明、温馨和谐的学生工作，创造了良好的氛围。现就本学期学生工作作如下总结：

　　一、抓常规教育为抓手，落实学校德育工作

　　(一)进一步加强了我校的德育工作

　　坚持每周一的升旗活动。规范升旗及国旗下讲话活动，特别加强了国旗下讲话，由值周班级和值周领导结合传统节日，纪念日和国际国内及学校大事精心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地，使广大师生倍受教育和鼓舞。另外，开展好每天的两操和每周的班会，加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会活动纳入对班主任的考核之中，有力地促进了这项工作的顺利开展。结合我校的实际，政教处组织每学期举行三-五次主题班会活动，政教处人员深入班级参加班会，并进行优秀主题班会课的讲评活动，有力地推动了我校校园文化建设，增强了学生的主体意识。

　　(二)加强了班主任工作

　　结合我校实际，重新修改和制定了《桥娄中学班主任量化考核实施细则》，修改和制定了新的《桥娄中学值周日考核细则》;与班主任签订了德育目标任务书和岗位目标任务书。坚持每月一次班主任会议(经验交流会)，对班主任的考核实施量化的公开考核，做到了时时事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设，促进了校风的转变。

　　(三)加强了学生参与学校管理的工作。

　　由政教处根据我校实际及教育教学的客观规律，制定了操作性较强的《桥娄中学值周班管理方案》，通过值周班管理既对其他同学进行管理又加强自身素质的提升，实行自管与被管相结合，从而有力地促进了我校学风的转变。定期召开班团队干部会，及时了解掌握各班班级中存在的问题及他们对学校的建议，发挥了学生的主人翁意识，充分体现了对学生的“主人教育”的教育理念。

　　(四)加强了卫生和纪律工作

　　一年来不断调整卫生工作的运作模式，强化值周班级功能，将责任落实到人，并做好监督工作，从而有力地促进了各班卫生工作的开展。校园面貌较前有了较大的改观，卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好评。

　　纪律方面坚持从学生思想工作入手的原则，加大教育力度，加大检查评比力度，每学期开展二到三次班容班貌评比，营造良好的分为，加大对班主任的评比力度，把学生与班主任紧紧地结合在一起。一年来，我校无较大的违纪事件发生，为教育教学工作的开展扫清了道路。

　　(五)加强了安全、法规、法纪教育

　　作为全校安全工作的第一管理人，一年来可以说做了大量细致而基础的工作，使学校的安全管理工作有章可循，有法可依，并取得了相应的成绩。贯彻落实教育局关于预防春季呼吸道传染病和甲流的工作，开展了健康教育及食品安全教育，坚持了对学生的晨检工作，并做了详实的记录;开展了艾滋病的宣传工作，进行了艾滋病预防的知识竞赛活动;通过黑板报及国旗下讲话等方式，教育学生“热爱生命，远离毒品”，并与街道一起开展系列活动，成效显著;进行了四次大型安全教育会，并使安全教育成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，处处讲。进行了多次学生日常行为规范教育，进行了两次法制教育，提高了我校学生的纪律法制意识，使他们自觉在行动上严格要求自己，使学校教育达到了既教书又育人的目的。明确了全校安全责任的三级管理模式，即校级、中层、基层的三级管理模式，并通过文字和网络图的方式明确了基层责任人的管理责任，使管理全覆盖，不留死角。全校的中层干部、班主任与校长分别签订了安全责任书。同时，创造性地在全校范围内划定了10个校级安全重点防护部位，并挂牌明示，以突出管理的重点和层次。其次，成立学校安全工作办公室(简称安全办)，实行安全月检查制度，各处室、班级于每月15日前分别上报办公室、政教处，形成安全检查月报制度，并有针对性地进行整改。一学期以来，先后进行了电路安全检查，对全校的配电室进行重点的重新铺设，督促总务处进行了校舍安全检查、水质年检、锅炉年检、更换灭火器和应急灯、食堂卫生安全、小卖部卫生安全等，在很大程度上排除了许多安全隐患。

　　(六)加强人防教育

　　为增强全校师生的消防意识，不断提高学生防火逃生技巧，本学期我校举行一场消防演习。演习内容包括防火逃生技巧讲座和火灾现场逃生两个方面。演习达到了预期效果，有效地增强了学生的防火意识和逃生技巧，加强了他们的安全自我保护能力。

　　同时开展了一系列“人防知识”和国防知识的宣传和教育活动。在国防日到来时，利用晨会有给学生讲解台湾的历史知识。在学校宣传栏中展示人防知识材料，在各班播放人防知识DVD，各班级均开出一节人防教育主题班会课，组织开展班级人防黑板报、学生人防知识手抄报比赛。这些活动大大提高了学生防灾及紧急避险能力。

　　(七)导师工作

　　制定导师制管理考核办法，积极开展教师导师工作，进一步完善了“全员育人、全程育人、全方位育人”德育管理机制，落实德育导师制管理措施，营造全员德育的氛围，增强德育首位意识。

　　(八)加强团队组织建设，完善管理体制

　　团总支根据本校的实际，建立健全各基层团支部，规范团组织的工作，团总支的组织建设的首要任务是抓规范、保质量、求发展。为此，学校团组织按照《团章》条例，进一步规范入团、离团年度注册，组织关系转出入等手续，保证学习制度的有效落实，提高了共青团组织生活的质量，也提高了保存活动资料的。

　　二、以活动为载体，形成学校德育特色

　　(一)积极开展毒品预防教育系列活动

　　为大力宣传党和政府的禁毒方针、政策、决心和措施，采取多种形式，教育全体师生深刻认识毒品的严重危害，积极参与禁毒斗争，本学期我校配合街道在全体师生中开展了一系列“远离毒品，珍爱生命”的禁毒知识宣传活动。活动内容主要有：禁毒知识图片展示，邀请区禁毒办陈警官给学生作禁毒知识讲座，开展禁毒知识黑板报评比等活动。这些活动有效的提高学生防毒御毒能力。

　　五月份开始举行系列活动，并且得到街道办事处的大力支持。

　　1.以班级为单位，开展了主题班会。7、8年级分别以“拒绝毒品从我做起”、“关爱生命远离毒品”为主题开展学生讨论、班主任引领，使教育手段多样化，意义非常深远。

　　2.开展黑板报评比。让更多学生参与，评出一(6)等一、二、三等奖12个班级。并且要求获奖班级将黑板报制作成手抄报，在校园内展出。

　　3.开展禁毒知识竞赛。由7、8年级共920名学生参与本次竞赛活动，采取闭卷形式，共评出一等奖二十名、二等奖四十名、三等奖六十名，由街道禁毒办予以表彰。

　　4.开展毒品预防教育征文竞赛。本次活动分教师征文与学生征文两部分，共收到学生作品113件、教师作品27件，评出学生征文一、二、三等奖30篇(上报区教育局学生科20篇)，评出教师征文一、二、三等奖15篇，面广、影响大。

　　根据街道办事处、禁毒办和学校的总体部署，将对上述活动获奖的个人与班级进行表彰。由街道组织于6.26禁毒日进行表彰、签名活动、100名志愿者登山活动、深入社区进行宣传。通过系列毒品预防教育活动的不断深入开展，使禁毒工作起到积极的作用。

　　(二)开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动

　　为了加强安全教育，使学生把握必要的安全常识，通过开展安全教育活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。开展学校安全教育系列活动。

　　1.组织师生开展一次安全倡议签名活动。

　　2.邀请交通警察、安全办举行安全教育主题报告会。

　　3.举行一次主题活动。

　　4.开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动。征集安全教育倡议书，街道进行评比。评出一、二、三等奖若干名。

　　5.撰写一篇“安全伴我行”主题征文。街道组织评比，评出一等奖二(7)z《生命.代价》、二(5)z《骑车.走路知多少》等两个，二(1)z《对自己负责》等二等奖5名，三等奖7名。

　　6.出好一期“安全伴我行”的主题板报。学校组织评比，评出一、二、三等奖若干名。

　　7.交通安全警示语征集活动。街道组织评比，评出一、二、三等奖若干名。

　　8.“致家长的一封信”评比活动，要求人人参与，班班组织。街道组织评比，评出一、二、三等奖若干名。

　　9.评选出安全教育先进班集体4个。

　　教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

　　(三)注重学生科技素养的开发，积极开展各项科技创新活动。

　　1、组织学生参观市科技馆和博物馆的活动

　　上学期有团总支和教导处一起负责，组织期中素质检测中成绩优异的32名同学，参观温州市科技馆和博物馆活动，大大提高了学生对科学知识的兴趣。

　　2、配合中心校，指导、组织全校师生积极参加中心校组织的科技节比赛，众多师生作品获街道级奖，并有多项科技成果上报参加第24届瓯海区青少年科技创新大赛，获得上级部门的好评。

　　(四)以重大节假日为载体，开展主题教育

　　开展“弘扬和培育民族精神月”为主题的系列活动。为贯彻落实中央关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的有关部署，我们结合我校教育环境资源和教育实际，制定了实施方案，庆祝新中国成立60周年，开展主题“弘扬和培育民族精神月”的系列活动。活动的内容有利用校园网络，利用班会课时间，组织全校学生观看讲述新中国建立历程的专题片《走进新中国》;组织学生收集、整理家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事，利用午自修时间，通过校园广播有各班的广播员进行宣讲;积极组织学生实地参观、考察、调研，感受家乡、祖国的发展变化。

　　参观温州市博物馆。这次活动很有意义，让学生知道了一些以前不知道的事，也让他们的心灵受到了震撼，受到了洗礼。更多了解人类，了解革命烈士，了解温州传统历史文化;开展了“描绘祖国、家乡建设成就”为主题的作文比赛活动。二(7)班的郑建巧等14位同学在征文比赛中荣奖。

　　以规范升降国旗仪式为抓手，通过国旗下讲话、主题演讲等活动，加强纪律性、组织性，端正校风;通过各种途径收集脍炙人口的红色歌曲、革命歌曲，音乐老师利用音乐课等时间，教会学生并在校内传唱红色歌曲、革命歌曲，用歌声来抒发爱国之情，激励报国之志。同时，我校在10月20日举行举办“弘扬和培育民族精神”为主题的演讲比赛活动，参赛选手是各班推荐的，一(3)班z等21位同学在比赛中脱颖而出。

　　在了解新中国建立历程和感受建设成就的基础上，本着“就近、就便、安全”的原则，积极组织学生开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动，引导学生服务家乡、服务社会，指导学生撰写活动体会或社会实践报告。

　　(五)努力营造校园文化氛围，创设书香校园、和谐校园

　　1、“热爱祖国放飞青春”艺术墙绘活动

　　从学校的实际出发，利用学校条件资源，创设学生展示才能的美术实践活动，挖掘全体学生的创造潜力，营造了良好的校园美术教学环境。团总支开展了一次“热爱祖国放飞青春”艺术墙绘活动。

　　关于实施本活动，团队在部分学生中展开调查，了解学生是否感兴趣，然后进行具体策划和实施方案。通过调查，“学校艺术墙”设计方案很受学生的喜欢，于是我们开展了“学校艺术墙”设计制作活动。本学习在初二班级的学生中开展此项活动，我们开辟了一条通往垃圾屋的路边的围墙,将原本很脏的围墙绘上美丽的画。在活动中不仅锻炼了学生的美术才能，也为学校的增添了一道亮丽的风景线。

　　2、“五好”为主题的读书教育活动暨读书节活动

　　本学期，开展了以“五好”为主题的读书教育活动暨读书节活动，通过读书活动，建构有特色的娄中校园文化以及和谐的校园人际关系。主要开展了读书手抄报比赛及展览;举办以“弘扬和培育民族精神”为主题读书演讲演讲比赛;以“弘扬和培育民族精神”为主题的征文比赛;“我的读书名言”征集活动。举行一次“与经典同行，与名人牵手”主题读书经验交流会。亲近经典，远离粗俗，拒绝浅薄，多谈名著，多写阅读心得，“用读书的厚度提升人生的高度”，积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。同时，开辟读书第二课堂，充分利用学校现有图书资源和网络资源：开展经典影片展播;学生完成1篇读书随笔，每个班级完成不少于5篇的读书随笔“选萃”在班上展示;建立班级图书角，方便学生阅读。开展“爱心献书活动”，充实班级图书角。鼓励建设家庭图书架，创建“书香班级”;倡议学生每天早中晚各挤出20分钟(每天不少于40分钟)阅读经典名著，并逐步养成每天阅读经典的良好读书习惯;落实检查语文课程标准规定应背诵的古诗文。

　　以读书活动为载体的读书节活动，组织和引导学生与教师一起读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础;以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。推动书香班级、书香校园、书香家庭、书香社区的建设。通过读书活动，建构有特色的娄中校园文化以及和谐的校园人际关系。

　　经过一年的努力，学生工作取得了一些成就。zz等同学的《我和我的祖国》主题征文分获区一二三等奖，zz等同学的安全征文在区里获奖，共有四篇禁毒征文获区一等奖和多篇禁毒征文获区二三等奖，体育代表队参加区第23届运动会获得团体第五名的好成绩。

　　桥娄中学政教处

篇3:雨花八中秋季德育工作总结

　　溪安八中秋季德育工作总结

　　为深入学习贯彻党的**大、十八届三中、四中、五中、六中全会和总书记系列重要讲话精神，结合学生年龄与身心特点，我校创造性地开展德育工作，使学校德育工作贴近校情，贴近学生生活实际，符合时代脉博，更好服务学生的学习和生活，为学校的可持续发展提供坚实的保障，增强了德育工作的主动性、实效性、时代性、针对性、持续性。具体工作总结如下：

　　一、以60周年校庆为契机，强化行为习惯养成教育

　　1.以“喜迎校庆、争创文明”为主题，通过国旗下讲话、主题班会、LED宣传标语、《立德》校刊、日常仪容仪表检查等形式，继续深化学生行为规范养成教育，在60周年庆典大会上展现八中学子“勤勉、诚敬、精思、力行”的精神风貌。

　　2.强化校风学风建设。充分发挥班级板报、墙壁文化、宣传栏等的育人功能，塑造班级形象，避免出现在课堂上趴着睡觉、考试作弊、抽烟、乱扔垃圾等不良习气和行为，促进学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

　　3.继续做好学生带手机进课堂的整治活动。本学期我们进一步完善了《溪安八中学生手机使用管理规定》，让学校的管理有章可依，有据可循;通过分发《致学生家长一封信》，让家长理解学校的良苦用心，争取个个配合和支持学校工作;通过国旗下讲话和主题班会，让学生人人知晓学校的规章制度，学会合理使用手机;通过政教处常规检查、行政值日巡查、下年段行政突击检查、班主任自查，构建较为完善的检查体系。通过检查、整顿工作，带手机进课堂的学生少了，向学乐学的学生多了。

　　4.强化法治宣传教育。加强普法依法治理工作情况交流，充分利用校园网站、《立德》校刊等媒介，加强对普法依法治理工作的宣传，每月定期向县教育局汇报法治教育情况;组织教师参加****年教师学法用法考试，进一步推动学校的依法治校、依法治教工作，促进教师队伍的法制建设，规范教育行为;依托各种法制纪念日和“七五”普法启动宣传月，围绕禁毒、国防教育、宪法等宣传内容，开展以案释法、主题班会、课堂渗透等活动，联合溪安县司法局、蓬莱镇派出所、蓬莱镇司法所开展以“增强安全防范意识，谨防虚假信息诈骗”为主题的宣传教育活动，不断增强学生法治意识，进一步提高全体师生的法律素质和法治观念，繁荣法治文化，增强法治宣传的实效性和针对性。

　　5.组织全体新生到慈山农中开展为期五天的军训活动，培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生的思想道德素质和行为规范水平，主动践行社会主义核心价值观，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、巩固文明学校创建成果，提升校园文化建设水平

　　1.顺利通过第十三届省级文明学校中期检查。由于我校领导高度重视创建工作，目标明确，措施有力，宣传到位，气氛浓厚;注重发挥优势，德育特色鲜明;校园干净整洁，教学秩序井然，制度建设完善;文明创建工作求真务实，文明创建活动成效显著，在****年11月1日省级文明学校考评中以优异的成绩顺利通过中期检查。

　　2.强化校园环境建设。组建师生检查队伍，每天对寄宿生宿舍卫生和内务进行评比，每月分年段评选寄宿生宿舍管理先进班级和文明宿舍，加强对寄宿生的思想教育和自立能力培养，共同打造宜居的生活环境。落实教室和公共卫生区的检查，每月组织开展一次“清洁家园”活动，营造洁净优美校园，展示八中外在美。

　　3.传承和弘扬校史文化。通过举办校庆书画展、校史文化专题广播、征文比赛、“弘扬校史文化，培育校园精神”演讲比赛、校庆板报等形式，让学生对我校60年来辉煌历史进行学习和探究，提高学生知识素养，培养学生爱校的情操，激发学生志存高远、振兴家乡、振兴祖国的壮志情怀，增强学习的积极性和主动性，进一步丰富学校精神文化。

　　4.立足当前我校社团建设的现状，本学期主要开展了篮球比赛、足球比赛、青年志愿者深入社区宣传诚信知识、法学社学习党的十八届六中全会精神和进行以案释法讨论等活动，丰富同学们的业余生活。

　　5.成功举办了第十八届校园文化艺术节，活动形式丰富多彩，包括书法绘画展览、主持人大赛、十佳歌手比赛、乐器演奏比赛、校歌大合唱比赛、十八岁成人礼、文艺汇演等，用青春和智慧、用活力和激情,演绎多彩校园，充分发挥艺术教育的育人功能。

　　三、挖掘德育途径，增强德育实效

　　1.举行以“立德向善，诚信做人”为主题的班级道德讲堂观摩活动，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，搭建师生道德建设新载体，引导学生积极投身道德实践活动，不断提升学生的道德修养和文明程度。

　　2.完善“善行义举”推荐和上榜制度，推选“明礼诚信”之星，传递道德的正能量。

　　3.加强家校联系。通过召开家长会、分发致学生家长一封信、建立家长微信群等形式，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

　　4.充分利用重大节日、纪念日，开展形式多样的系列主题教育活动。如教师节献花感恩活动，庆“国庆”黑板报评比等。

　　5.加强网络道德教育，及时发布德育信息，推进德育工作信息化建设，完善学校德育网站内容，增设家长学校、班主任之友等栏目，进一步发挥德育网站的阵地作用。

　　四、牢抓德育主线，加强核心价值体系教育

　　1.深化“中国梦”宣传教育。在泉州市中小学生“暑假读一本好书”征文比赛中林欣同学荣获一等奖;李连春老师在参加溪安县纪念中国共产党成立95周年红军长征胜利80周年诵读大赛中荣获三等奖。

　　2.坚持以中华民族传统节日为切入点，强化优秀传统文化教育，如开展“我们的节日·中秋”中华经典诵读比赛等。

　　3.全力打造“诚信校园”。通过召开动员大会、征文比赛、演讲比赛、诚信讲座、主题班会、评选“诚信之星”、师生签订诚承诺书、摸排请假师生去向、师德建设、选读诚信书籍、观看诚信教育片、学生带法回家等诚信教育主题系列活动，引导师生明白诚信的真正内涵，强化师生的诚信意识，培养诚信品质，树立诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身理念，从点滴做起，做诚信美德的崇尚者、践行者、扞卫者。溪安文明网多次报道我校在推行“八不”规范，构建诚信校园的做法。

　　五、重视德育科研，提升德育队伍育人水平

　　1.加强德育队伍建设。将德育工作队伍培训纳入教师全员培训计划，本学期选派林小龙老师参加泉州市中学骨干班主任培训、李妹婷老师参加魅力班主任培训，提高德育队伍的管理能力。

　　2.重视德育科研。针对学校德育工作热点、难点，坚持开展专题研究，充分发挥德育科研对学校德育工作的促进作用。我校胡银杉老师撰写的《体育教学中如何培养学生健康心理品质》、陈伯乐老师撰写的《教育守望静待花开》在参加县德育论文评选中荣获中学组二等奖，姚丽珠老师撰写的《浅谈中学生说谎》在参加县德育论文评选中荣获中学组三等奖，郑佳福老师撰写的《让爱走进学生的心灵》在参加县成功教育案例评选中荣获中学组三等奖;同时,完成泉州市教育科学“十二五”规划(****年度)立项小课题《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》的结题检查工作。

　　3.开展实习老师主题班会汇报课，分年段、以不同主题的形式呈现，融针对性、思想性、知识性、教育性、趣味性于一体，更好检验我校班主任的指导工作，同时又让我们学到前沿性现代育人理念，起到教学相长的作用。

　　六、突出德育特色，不断深化生命健康教育

　　1.进一步深化青春期健康教育。我校《加强青春健康教育彰显学校德育特色》入选福建省中小学德育建设示范项目，进一步围绕“立德树人”这一根本任务，从学科渗透德育、文化育人、管理育人、网络育人、活动育人、心理健康育人、家校协作等方面推动德育特色提升。

　　2.完成****-****学年学生心理测评工作，进一步提高我校心理健康教育工作的针对性和实效性，加强中学生心理危机预防和干预工作，尤其是加强对农村留守学生心理危机干预，预防学生各种心理疾病的产生，减少其产生心理问题的潜在可能性，并对已出现的异常心理和行为进行鉴别和指导。

　　3.开展体验式生命教育。以荣获福建省红十字体验式生命教育示范校为契机，通过同伴教育、青春阳光服务和红十字“体验式生命教育--十个一基本动作”等活动，教育引导学生牢固树立安全防范意识，努力掌握自我防范、自护自救知识，机智处理遇到的各种异常情况和危险。

　　七、存在的问题

　　1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

　　2.要针对新时期德育新问题，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　3.部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如两操、值日工作、手机管理等方面还不够自觉。

　　八、今后工作设想

　　1.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　2.要围绕文明校园和诚信校园的创建活动，创新活动载体，开展行之有效的德育活动，提高学生的自觉性，营造文明、和谐、向学、进取的良好氛围。

　　3.要加强对学生的心理健康教育，引导学生积极应对挫折，促进学生身心全面和谐健康的发展。

　　4.以家长会、办学开放日为契机，分年段办好家长学校，帮助家长更新家庭教育理念，能以恰当的方式教育、引导子女，做好家校联系工作，助推学校教学水平的提升。

　　溪安八中政教处

篇4:筱村中学第二学期德育工作总结

　　镇新中学第二学期德育工作总结

　　德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。镇新中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

　　一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道

　　1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

　　班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。我们主要做到以下几点：

　　(1)不断加强对班主任的校本培训。通过两周一次的班主任例会和一月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

　　(2)继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。

　　(3)强化年级和班级的管理及监督机制。年级组长进一步加强了年级全局观念，协助德育处抓好年级德育工作，并及时通报年级德育工作状况。全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。各班要于开学初调整充实了班(团、队)干部队伍，充分发挥了班团干部在班集体建设中的作用;期初制订合理、切实可行的班级工作计划，期末做好班级工作总结;班主任深入到学生中，谈心咨询，真正做好后进生转化工作，培养了良好班风;认真上好班会课，认真组织有特色、富有教育意义的主题班会;做好家访工作，做到一学期至少对班级三分之二的学生家访一次，并做好记录;认真抓好八项评比工作、学生仪表仪态的规范、纪律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班级争创并成为优秀班集体。

　　(4)德育处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立新的形象。抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

　　(5)加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。德育处配合学校团委，加大了对积极分子的引导与培养，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升积极分子素质，也培养他们的服务意识。

　　(6)进一步加强德育处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。德育处一班人，经常加班加点，及时处理学生问题，并积极配合班主任进行家庭走访，有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。

　　2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力

　　本学期德育处不断加强与文明办、共青团、妇联、关工委、街道社区等部门团体的沟通协作，积极构建了学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进了家校联系，做好双休日指导，从而形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。充分利用苏州网上家长学校“父母学习课堂、专家咨询窗口、家校联系桥梁和师生互动平台”的资源，进一步促进了学校教育与家庭教育的合作并进，推进了家庭教育工作。健全和落实了班主任、任课教师家访制度。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品行。

　　3、巩固宣传阵地，提升教育内涵

　　德育处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，继续开展校训的学习宣传，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　4.稳步推进校园建设，打造文化校园。

　　我校高度重视校园文化建设，以历史和发展的眼光，围绕办学理念，结合学校特色文化建设,精确定位校园文化。明确校园文化建设内涵。物质文化建设要注重进一步优化校园环境，在思想性、艺术性、知识性、规范性上下功夫，精心创设学生的学习、生活的各种场所，围营造学习氛围浓厚、个性特点鲜明的校园环境。精神文化建设要弘扬学校优良办学传统。要注重校训、校风、学风、教风(一训三风)的解读和传承，从学校实际出发，培育师生正确的价值观，形成独具特色的学校精神。制度文化建设要在对时代精神正确的定位的前提下，与时俱进地完善学校章程和各项管理制度，体现制度的人文性和激励性。我校积极组织第四次校园科技文化艺术节，与阅读节、体育节、科技节，举行中华经典诵读、昆曲进校园专场汇演等富有教育意义的校园文化活动，为学生搭建学习和锻炼的平台。

　　二、深化爱国主义教育，激发学生爱国热情

　　按照“实践育人”的要求，以开展主题教育月活动为抓手，加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。充分利用每年的重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感.组织学生开展“五四运动”纪念活动、爱国主义读书教育活动、读书知识竞赛、书法比赛等活动。

　　1、三月份开展了学雷锋活动。利用午间广播、电子屏宣传雷锋活动的主题及意义。绿叶环保爱心社进社区，活动分：志愿者环卫清扫、环保知识宣传、垃圾分类方法普及、环保用品赠送和爱心义卖、环保酵素制作及使用知识普及、环保微倡议6项内容。学校组织团干部前往敬老院开展慰问的社会实践活动。积极做好“学礼仪，讲文明，树新风”活动。

　　2、坚持法制教育与道德教育紧密结合，法制教育与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，积极探索，注重拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣传教育工作实效，全面提高青少年法律素质。精心组织法制宣传教育主题月活动。积极开展“八个一”活动。一是上好开学第一堂法制班会课课。在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。二是继续开展《一分钟学法》活动。写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。三是举办一期法制图片展览。将涉及道路交通安全、文明道德准则、禁毒反***等图文并茂的法制图版在校园内展出，供学生观看学习。四是举行法制手抄报比赛。五是组织学生观看法制微电影。六、全校进行《守信尚廉，从小(我)做起》主题班会，七、进行肺结核科普讲座和法制讲座。八、做好第20个安全教育日活动。四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

　　3、生命教育月中，学校团委进行了“五.四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。深入开展了爱国主义为核心的民族精神和生命教育，组织了《祖国在我心中》读书教育活动，德育处组织初二学生聆听家风家训讲座，心理健康老师对初三学生进行考前辅导。

　　4、六月份，我校积极开展了环保教育和读书月活动，通过活动，增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。

　　三、狠抓常规管理，规范学生文明行为

　　本学期内，进一步完善了《班级量化细则》、《学生违纪行为处罚细则》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评由德育处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行了“一票否决”。

　　成立以共青团员和积极分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣传、互助、义务服务等活动。扎实开展了“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生，培养他们意志能力、学习习惯、学习态度，使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。

　　四、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质

　　大力开展心理健康教育。认真落实《昆山市中小学心理健康教育实施意见》，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动、有成效。以昆山市中小学心理健康教育指导与研究中心为依托，定期开展心理健康教育的交流和研讨。利用校园中《心灵驿站》对学生进行心理教育和心理咨询，多渠道的满足学生需求。德育处充分利用网络平台，与学生进行人生观、价值观的探讨，也为净化学生心灵，取到了良好的作用。通过系列活动，普及心理健康教育知识，把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程，并逐步向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地为提高教育教学服务，为青少年健康成长服务。围绕五月生命教育主题教育月，我校积极开展“五个一”活动，即一次心理讲座、一次心理班会(心理课、团体辅导)、一次手抄报、一次影视欣赏、一次集体咨询(个别咨询)。我校还开展“心理健康”主题手抄报评比活动。

　　五全面加强安全教育，强化安全管理责任。

　　切实保障校园人身和财产安全是政教工作的重中之重。德育处在本学期内在学生安全方面注重学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。根据季节和学校常规工作特点，发放了四次以安全工作为主的《告学生家长书》，全方位的对学生进行安全教育，引导学生遵守交通规则，引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。德育处在派出所大力协助下，加强了校园周边的管制，净化了校园周边秩序。有效的安全教育方式与安全管理措施，保障了学生安全，未出现学生伤害事件。

　　六、今后设想

　　主要强化的工作有：

　　1、加大对班主任的培训力度，进一步增强班主任的工作责任心，通过对班主任工作指导、强化考核，充分发挥班主任工作的积极性;

　　2、通过落实班会课加强对学生的舆论引导，通过八项评比和学生干部管理，加强学生文明礼仪行为的提高，努力创建平安、和谐校园;

　　3、努力营造班级文化和宿舍文化建设，积极探讨适合我校的校园文化。

　　目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

　　经过本学期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%，真正实践了“平安校园”精神，学生的行为有了较大的改善，班级文化建设取得了一定成果，校风、学风有了较大的改善。

篇5:培蕾中学生命化德育活动实践工作总结

花雨中学生命化德育活动实践工作总结

生命化的德育将学生看成一个有血有肉有思想感情的道德生命体，将德育视为寻找生命本义的必由之路，与学生的生命和生存意义直接相关，使德育过程不再是一种简单的知性化处理，而走向与学生日常生活的融合，使道德教育发生在生活中的每时每刻，而不是只局限于封闭课堂教学中的抽象教条。生命化德育基于生命，关怀生命，涵养生命，满足生命的需要，提升生命的意义，完善生命的品格，这是它与现代德育的根本区别。

秉承学校“做一个有道德的人”德育理念，以“道德讲堂”、“三心教育”为载体，倡导学生内在精神的自我缔造，自我建造。

一、生命化德育是对学生可能更健全生命的成全。“做一个有道德的人”首先身心上应该是健全的，结合周南“三心教育”，我校鼓励学生在体育运动中拼搏进取，培养进取心。学校每天坚持开展“阳光大课间活动”，每天运动1小时。晴天开展课间操、课间跑、跳绳、排球等运动项目，伴随着动感的课间音乐，调动学生的积极性，让学生身体的健全成为了可能。****年长沙市体育中考，在70多所中学中，我校体育合格率排名第6，花雨区公办学校排名第一。****年长沙市阳光大课间比赛，我校高一高二武术操荣获长沙市一等奖。下雨天，学校因地制宜，开展课间唱活动。课间操的歌曲来自于广大学生的集体推荐，至今开展了30多期，内容包括乐观向上，抒怀励志，纯真快乐的主题歌曲，引导学生对美好的未来充满期待，培养学生热爱生活的意识。

二、生命化德育是学生心灵觉悟的教育。

“做一个有道德的人”不仅要知礼，更要知理。周南“三心教育”中的自知心强调自治自理，着眼自我修身。学校每月开展一次“道德讲堂”活动，以“身边的人讲身边的事，身边的人讲自己的事，身边的人讲身边的人”的形式，用朴素的榜样和实例感染老师和学生。文泽湘老师是我们学校的一名普通老师，他的学生对他的评价是“作为一名班主任，他或许不是最优秀的那一个，但他一定是最用心、最努力的那一个。他就是我们心中最美的老师。”每天文老师第一个到教室开门，晚上又是最后一个负责关门。学雷锋活动中，班级学生对清理臭水沟望而却步，文老师默默地用握过无数支粉笔的手，像打扫自己的家一样认真打扫。班上一位女同学妈妈心脏病动手术，班级为该女生募捐，文老师偷偷塞给这位女生1000元。文老师的这些事迹通过视频、学生现场叙说，让学生看到了生活中的可能性，获得了心灵的觉悟。上级领导以及学校对该事迹的充分肯定，让学生明白了生活的意义，获得了一种觉醒。

三、生命化德育是一种范本教育。

“做一个有道德的人”不是道德上的逻辑思辨或道德分析，而是亲身实践，身体力行。周南“三心”教育中的公共心着眼于处世，强调学生要讲公共道德，做合格的社会公民。学校通过开展“最美”系列评比活动、经典诵读活动，让老师学生直面生活，直面经典。无论是由学生写自己心中的老师的“最美”教师评比，还是学生展示自己的座右铭、人生格言、拍摄的户外照片的“最美”学生评比，学生们用自己最喜欢的方式把亲身体验的生活感受说出来。学生们按照自己的想法布置教室、寝室，班级选一名学生代表为班级的设计配备解说词，学校通过图片展示进行评比。通过一张张无言的直观的照片，潜移默化地提高学生的生活审美意识。每天清晨，伴随着大早读的音乐，学生们在教室聆听古今中外的经典作品，跟着音乐诵读经典作品，在这种熏陶中与经典神交，在神交过程中接受范本教育。这种直面生活、直面经典的方式让每一个受教育的学生始终在现场，让每一个学生在实践中实现自我教育。

四、生命化德育要尊重学生的个性。“做一个有道德的人”不是要求学生像圣人一样高尚、无私，用基本统一的规范来塑造人，已不适应当前教育的需要。学校提出了“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的目标，充分尊重学生的生命，珍视学生道德生命的独特性，扬长避短，在引导学生对丰富的教育资源进行自主选择的基础上，通过有目的、有计划性、特色化的教育，努力发掘每个学生独特人格，使其得到最大化、最优化的发展，从而促进学生和谐成长，成为现实生活中幸福的人。一味以课业分数高低评判学生是否是“好学生”，只会使学生越来越不自信，学校审时度势，改革评价手段，提出：只要有特长，就是“好学生”。高三学生邹艳兵，在一般老师的眼里也不好学生，上课好动，爱开小差。但他搞发明创新同样有一套。他利用光学原理发明的色诱灭蚊路灯，****年参加全国首届环保创新大赛，夺得高中组金奖。这还是我省当年高中组在该项大赛中获得的唯一金奖。生命化的德育让每个学生都找到了各自的闪光点，潜能得到充分激发。****年辅导学生谭应之、周雪琴、廖佳榕作品《老爷漫步车》考加市、省创新大赛均获一等奖。张瑶荣获长沙市第二届市长奖，指导龙宗波老师参加长沙市赛课比赛荣获市一等奖：刘道丰老师荣获湖南省园丁奖、湖南省十佳优秀科技教师。****年辅导学生宋倩文、李会林、杨秩男等3人次获长沙市科技创新大赛一等奖，湖南省科技创新大赛一等奖；刘道丰荣获长沙市技创优秀辅导员、市优秀组织工作者；周雪琴荣获长沙市第三届市长奖；学校被评为长沙市创新实验校。