山南中学校长寄语

篇2:昌西第一中学校长寄语

　　教育是什么?教育的本质和意蕴何在?教育有何力量?

　　--这是对教育的发问，更是对我们这些从事教育工作的人的发问。这是教育工作者必须直面的问题。

　　教育是直面生命的事业。教育要为学生的一生发展奠基，为学生的一生发展负责，为学生能幸福地度过一生铸魂。教育要为构建和谐社会培养人。

　　教育是教师的"价值引导"和学生的"自主发展"。"价值引导"规定了教育要有方向，要胸怀人生追求和社会理想。教师要有高度的责任感，教师要千方百计激发学生的兴趣和潜能。善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。"自主发展"说明了学生积极进取的人生态度、执着的人生理想与信念、坚韧的毅力和顽强的意志对学生成长的极大作用。学校教育的"教眼"正在于此。

　　良好的教育在三个方面发力，首先要使学生获得立足于社会的生存能力，进而具备发展的潜力，成为幸福生活的创造者和享受者。教育就是要培养学生品德崇高，心智发达，身心情感丰富，人格和谐发展的幸福人生。

　　教育要使学生沐浴人性的光辉，教育要使学生感受到生活的美好和意义。

　　昌西一中秉承"成人、成器、成才"的三成教育理念，努力培养构建是学生的情感、态度、价值观。使我们培养的学生怀着一颗感恩之心、敬畏之心、负责之心、希望之心走向社会。以良好的行为习惯，积极的自我意识，集小成为大成，从成功走向成功!

　　要实现教育的理想和学校育人的目标，关键在教师。 昌西一中有一支德业双馨的教师队伍。他们饱含执着的人生追求和美好的社会理想信念，他们对自己的学生具有爱的精神、爱的能力和方法，他们对学生和社会有高度的责任感和奉献精神。他们在爱护学生、完善学生、关注学生、成就学生的过程中成就了自己，完善了自己。他们因自己的学生成功而变得美丽，因学生朝翔于大海之上而拥有了幸福的人生。

　　而他们的学生--昌西一中的学生：自豪地走进一中，自信地走向未来!

篇3:柳州高级中学校长寄语

　　州柳高中自1907年11月创办至今，已经走过了整整一百年。

　　州柳高中办学一百年，跨越两个世纪，经历三个历史时期。九迁校址，十四次更改校名，历48任校长，逾千名教职员，育4万多名学子，影响遍及海内外。州柳高中是州柳乃至广西最早的官办学校之一，是一所历史名校，同时又是革命传统学校。*州柳市第一个党支部在州柳高中成立。*州柳市委员会最早在州柳高中诞生。学校几经战乱，几度搬迁，几度磨难，几度辉煌。学校有革命烈士，仁人志士，名师名家，有传奇人物。清代末是中国最早的一批近代中学堂，民国时期是中南名校，新中国成立为广西首批重点中学、首批示范高中、首批广西中小学模范管理十佳学校、首批中国百强中学，成为全国名校。

　　百年峥嵘，百年笃情。百年底蕴升华，百年后顾前瞻。

　　州柳高中的百年，是与祖国、民族命运紧密相连的百年。无论是辛亥革命、抗日救亡、解放战争，还是改革开放，学校始终站在时代潮头，接受进步思想，自觉把学校的命运，教师和学生的命运与国家、民族、人民的命运紧紧的相连。不论是在困难的时候，还是在顺利的时候，都与国家、民族、人民呼吸其命运，为国家、为人民、为民族而学习和工作。坚持学校为社会服务，贯彻党和国家的教育方针，这是学校不断发展的根本原因。

　　州柳高中一百年，始终坚持先进的办学思想。早在建校初期，学校就有“ 自强不息”育人思想。20世纪30年代，提出“自立、自信、自给、自强”的育人目标。新中国成立后，在党和政府的正确领导下，学校建立新秩序，加强思想政治工作，注重全面发展。改革开放后，提出了“全、勤、严、实”的校训和“五个一流”的目标。学校进入持续发展快车道，办学业绩名满八桂。进入21世纪提出了“传承百年文化传统，建设现代全国名校”的办学目标，确立了“让学生受到最好的教育”、“做人格健全、自主发展的现代人”的办学理念。坚持学校以育人为本，提出了“学会做人，学会学习，学会创新，学会发展”的育人目标，以20**统筹学校发展，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高育人质量，以新校建成搬迁为标志，学校影响遍及海内外。州柳高中进入新百年的发展时期。

　　从自强不息，到“人格健全、自主发展”，百年办学，一脉相承。办学思想的先进与传承，铸就了州柳高中的百年辉煌。

　　州柳高中的百年历程，是一代代柳高人用智慧、汗水、心血，乃至生命铺就的，是一代代柳高人执着传递着州柳高中这支接力棒。前人传给我们的是一面旗帜，我们从前辈接过的是一笔巨大的文化遗产。我们没有理由在新百年停步徘徊。厚德载物，自强不息；崇尚科学，追求卓越。柳高精神将得到进一步发扬光大。

　　我们承担着培养传承中华民族精神，又具有世界眼光、高素质后备人才的重任，为学生的终身发展奠基，不断增强学生后续发展能力，是学校不懈的追求。州柳高中一定能够在我们的共同努力下继续发展。我们的身后，有无数柳高人的殷切期望。

　　盛世修志，修志励行。

　　最后，向所有写下州柳高中这部大书的历届柳高人表示深深的谢意！向所有为浓缩这百年史于一册而作出辛勤努力和奉献的校友们表示衷心的感谢！向长期以来支持关心柳高发展的各级领导、社会各界表示诚挚的谢忱！

篇4:浏阳一中校长寄语：刻苦学习，勤于思考

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派创始人孔子的名言。

　　用今天的话来说，这句话的大意就是，只读书而不肯思考，就会迷惘、不辨是非、无所收获；只空想而不读书，就会疑惑重重、陷入困境、没有信心。

　　这句话言简而意赅，它精辟地论述了学习中“学”与“思”的辩证关系。会学习的同学都清楚，上课时，只学习而不会去思考，不会去辨别，不会去开动脑筋，就只能被动地接受老师传授的知识，只会读书、照讲义全盘接收，而不能把　老师讲授的知识化作自己的知识，纳入自己的认知体系，因而即使学得再多，也是零散、混沌、懵懂、茫然的知识。反过来，只知整日空想、胡思乱想而不学习前人已有的知识，又会怎样呢？这就意味着不会吸收前人的成果，一切都只凭主观想象，一切都以为要推倒重来、另起炉灶，这样自然就会处处疑惑不解，常常陷入困境之中了，因为它丧失了“思”的基础。因此，孔子向学生们严肃提出：“不曰如之何，如之何者，吾未知如之何也已矣。”就是鼓励学生遇事要多动脑筋，多想办法。如果你不愿意开动脑筋，不想想怎么办，那么我对你也就不知道该怎么办了。

　　同时，孔子鲜明地反对胡思乱想。他曾现身说法地告诫学生，“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”后来者荀子也是这样理解的，荀子在《劝学》篇中说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”对照孔子的教诲，请大家想一想，我们自己的学习又是怎样的呢？

　　据我看来，在同学们的学习中，“学而不思”和“思而不学”这两种情况都有存在，而且不在少数人。有的同学上课专心，笔记记得也非常工整，要求背诵的也及时完成了，但是题目稍稍一改变就不知道做，写作文时课本上的许多材料本来可以用，却放着不会用，更谈不上能提出一种真正属于自己的见解。这种情况的出现是不是“思”得不够，还不能把所学的知识融会到自己的知识体系中去呢？还有这样一些同学，总认为自己聪明，脑瓜子活，学习不肯沉下去，老师在讲解知识要点时，不专心；老师要求记住的一些公式定理，也不落实。总喜欢闭门造车，想当然，结果是要么拿不出什么有价值的东西，要么拿出的结果即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。这是不是因为“学”得还不够好呢？

　　同学们，特别是刚刚升入高一的新同学们，请对照孔子的教诲--“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思我们的学习方法，改进我们的学习方式吧。

　　同学们，当今社会飞速发展，已经进入到了一个信息化时代、学习型社会，创造性学习时代已经来临。为此，我要求同学们在学习中，“学”“思”并重、“学”“思”结合，并进行个性化的学习，做到在学习中勤于思考，在思考中努力学习，在思考中能提出自己独立的见解，培养自己的独立思考能力和创新能力。

　　***在纪念共青团成立九十周年大会上说，希望广大青年坚持刻苦学习。他指出，青年是学习的黄金时期，学习是青年的首要任务。面对日趋激烈的国际竞争，面对艰巨繁重的改革发展任务，我们能不能始终把握未来发展的主动权，很重要的一条就是看青年一代整体素质强不强、拔尖人才多不多。广大青年一定要面向现代化、面向世界、面向未来，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴地学习，既认真学好基础知识又及时进行知识更新，既刻苦钻研专业知识又广泛涉猎其他知识，既重视学习文化知识又努力掌握实用技能，不断充实自己、提高自己、丰富自己。在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。真切地希望大家能从新学期开始从我做起，从现在做起，刻苦学习，勤于思考，努力把自己锤炼成可堪大用的社会有用之才。

篇5:周南中学校长寄语

　　南周从来不缺少传奇，南周人正创造新的传奇。

　　早在唐朝宣宗时代，湖南人zz金榜题名，打破了湘楚之地长年无人科举及第的尴尬局面，演绎了湖湘大地上的科举传奇，史称“破天荒”。zz居所蜕园，即为后来的南周中学所在地。

　　一千多年后，这里又有了新的传奇。在那风雨如晦的1905年，朱剑凡先生毁家兴学创办的南周女校，正如一道闪电，划破了湘楚女性沉默千年的夜空。从此，“女子无才便是德”的古训，在湖南宣告被扔进了历史的垃圾堆。一批批女界精英，在南周接受新思想新知识后，成为了社会的中坚，民族的精英；南周也因此成为了培养巾帼英雄的襁褓、妇女解放运动的摇篮。

　　新中国诞生以后，南周中学秉承朱老先生“自治心、公共心、进取心”的办学理念，传承独具特色的南周精神，即勇于开拓的革新精神，忧国忧民的人文情怀，严谨艰苦的治学态度，以“诚朴、健美、笃学、奋进”为校训，在不足40亩的土地上生生不息，薪火相传，不断演绎出一个个传奇：成为湖南省第一批省级重点中学，湖南省首批省级示范性高级中学，湖南省男女排蝉联冠军，长沙基础教育的明星学校......

　　进入新世纪以来，南周中学的传奇在继续。20**年南周中学成为全省首所高中课改实验学校，在新课程领域，再次以开拓者的姿态和勇气“敢为人先”， 因创新意识和独到举措而享誉全国，其课改探索被《中国教育报》头版长篇报道；此后，美国中学校长考察团、台湾校长考察团、香港教育考察团等纷纷慕名至南周考察访问。五年之后，湖南全省高中学校才正式全面进入课改。

　　20**年，南周中学再次挥动历史赋予的如椽巨笔，在长沙城北描绘新的蓝图，书写新的传奇。这一年，南周中学正式步入有百年历史的名校行列；这一年，南周中学的校园面积从原来的不足40亩地，一下扩展到了400亩地，校园建筑恢弘大气，为全省乃至全国一流，南周中学一跃而成为一所极具现代气息的高级中学；还是这一年，南周中学的百年校庆召唤着海内外学子回归母校，其空前盛况，成一时美谈。

　　传奇的昨天展示百年名校风采，创业的今天再谱新的乐章。目前，这个古老而又年轻的三湘名校正以崭新的姿态面对新的机遇和新的挑战。学校领导班子进行了调整，融汇了长沙多个名校的管理资源；干部队伍进行了轮岗竞聘，充实了新鲜的血液；群众路线教育实践活动的开展，为学校大刀阔斧的办学奠定了扎实的群众基础；德育项目化的推进，“四性课堂”的提出，“以学定教，学教一体”课堂教学的改革，让“办学多元化，质量多取向”的办学特色更加凸现，学校发展呈现出了万象更新的态势。

　　南周中学现有84个教学班级，341名教师，4600多名学生；在学校规模不断扩大的基础上，南周这一“名校之花”又花开数瓣：南周中学，南周实验中学，南周梅溪湖中学，南周附小，南周中学国际部，南周中学新疆部......南周教育集团已经隐然成形。南周人，正以新的视野、新的格局、新的理念、新的举措，朝着学校既定的“国内一流、国际知名”的“南周梦”，快速迈进，迎接更加辉煌的明天。

　　今日之南周，已是长沙教育一个新的亮点；

　　明日之南周，必将成为湖湘教育新的传奇。